AEIS英文考试难度大，要求高，主要表现在语法和词汇两方面。
昨天新加坡教育网和大家谈了词汇最后阶段的反复强化，今日我们专攻：
语法(Grammar)
说到“语法 Grammar”，很多同学只会零零星星蹦出几个概念：
现在进行时，独立主格，动词不定式，单数第三人称形式……
然而这样的语法思维很不成体系，也不利于自己的英语学习，到后面学的语法点越多越混乱。大家应该在积累语法知识的同时，对所学过的语法知识进行系统梳理，才能够事半功倍。
语法其实是英文当中隐形的规则，语法可以分成句法+词法：
句法可以大致分成：句子基本结构、三大主从复合句、各种功能句……
而词法就比较零碎了，比如说：形容词、动词、名词、副词、代词……的具体用法。
关于语法的“误解”
在备考中存在这样几种误区，相当一部分家长认为AEIS考试的语法题所占分值不大，且学生在学校里的语法学得挺扎实的，对孩子的语法非常自信。
其实不然!
首先新加坡学生的语法框架一般在小学阶段就已全部构建完成，所以国内中小学的英语语法水平是达不到新加坡同年级的标准的。
而关于AEIS考试，就拿写作为例，写作一般都要求句式的多样性，对学生句法的掌握和熟练运用有较高的要求。
怎么才能让备战语法变得高效有趣呢?
1. 具象法
英语语法最关键的其实是句子结构，而分析句子结构就涉及到词性的学习。
比如动词是最主要的词性，因为它象征了动作，同时有很多种时态，所以我们可以用红色滚动的圆圈来表示动词。
而名词相对来说很稳定，可以用黑色的三角形来表示。
Tips：在复习中，可以要求孩子反复练习摆放象征词性的小木块，来熟悉写作中的句式结构。把句子结构的基础打好了，日后的语法学习会容易许多。
2. 图示法
动词的学习非常重要，同时动词涉及的时态也是英语语法中的难点，尤其是完成时态更是不易理解。这种时候可以让孩子自己根据时态画出简单的时间轴，通过不同时态间的图示比较，可以很快加深理解。
比如，图片从上到下，从左到右的时态分别为：
1.一般现在时; 2.一般将来时;3.现在进行时; 4.现在完成时; 5.一般过去时; 6.过去将来时; 7.过去进行时; 8.过去完成时。
如果可以自己画出时间轴并写出对应时态，再结合例句的学习，必定会熟练掌握各种时态。
3. 表格归纳法
在英语的学习过程中，我们会发现大量的表示不同程度的单词，比如表示频率的副词(frequently, usually, always, never, rarely, seldom, sometimes)，又比如情态动词(may, will, could, can, might )中表示可能性的用法也常常容易混淆。
这个时候就可以让孩子自己学习列表格，把其中的差别体现在表格里，以便理解。
如下表所示，一目了然：
以上几种方法都强调了一个概念，即用最直观的方式结合大量语境中的例句，让孩子自己通过解密一样的绘图过程理解语法规则，加深理解的效果。
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