有效学习AEIS语法的重要性体现多方面。在阅读部分，要训练学生在有生词的情况下，通过分析句子的语法结构，来把握长句难句的大致含义；
而在作文部分，语法的熟练程度更是直接关系到写作的得分。
今天新加坡教育网小编先分析关于形容词搭配不定式用法：
在“主语-谓语-补语”的结构中，不定式结构可以与形容词搭配，以此来构成形容词词组，作主语补语。但由于形容词类别的不同，形容词词组作主语补语时所形成的句型也就有所差异。下面，小编分别介绍三种“形容词+不定式”的意义和用法。
一、主句主语是不定式的逻辑主语
用于该种搭配的一般是动态形容词。
主要有四类：
1.表示喜怒哀乐的形容词+不定式：
I am sorryto hear that. 听到这个消息，我很难过。
She is glad to help children in the poor areas. 帮助贫穷山区的孩子，她很开心。
2. 表示运气好坏的形容词+不定式：
The little boy waslucky to get the present. 这个小男孩很幸运，得到了礼物。
3. 表示心理状态、个人态度的形容词+不定式：
He wasanxiousto find out the answer. 他迫切地要找到答案。
4. 表示性格特征、行为表现的形容词+不定式：
He wascareless to break the window. 他不小心打破了窗户。
二、主句主语是不定式的逻辑宾语
用于该种结构的一般都是静态形容词。
主要有两类：
1. 能以不定式作主语，且能转换成先行it-结构：
This book is interesting to read.
= To read this book is very interesting.
= It is very interesting to read this book.
2. 不能以不定式作主语，也不能转换成先行it-结构：
This kind of coffee is bitter to taste. 这种咖啡尝起来很苦。
This map is clear to read. 这张地图看起来很清晰。
三、“某些形容词+不定式”的歧义现象：
有些“形容词+不定式”作主语补语时，主句主语既可以是不定式的逻辑主语，也可以是不定式的逻辑宾语。如：
The storybooks are easy to sell.
该句中，我们可以理解成“The storybooks sell easily”，也可以理解成“It is very easy to sell the storybooks.”
因此，该句便出现了歧义。而具体是哪一种意义，则要根据上下文以及具体的情境来加以判断。
总结下来，当形容词与不定式搭配时，主要就是有以上的三种意义和用法。而这些意义和用法的不同之处，也恰恰说明了词的意义与句子结构之间相互制约的关系。
以上就是小编为大家整理的关于AEIS语法考点，希望对大家的备考有所帮助。更多AEIS在线培训、新加坡AEIS线上课程等问题可以咨询我们。
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