用词过于重复是很多“词穷”的同学的一大障碍，研读了大量的AEIS作文范文以及评分要求，我们不难发现考官非常注重repetition of words，所以准备一些替换词还是十分有必要的。词汇的多样性是一个人的词汇量以及用词准确性的很好的体现。
学会利用同义词或同义的概念替换词，以避免同一词汇在文章中重复出现。利用同义词是指如果考生在作文中两次提到了相同的概念，那么考生可以分别用两个不同的词来表示。
例如“注意，重视”可以表达成pay attention to/lay emphasis on/attach importance to。再举个例子，有个题目要讨论computer games的优缺点，那整篇文章我们会一直提到这个词，所以我们可以换种方式表达为indulgence in computer games或者being addicted to computer games。
使用替换词的时候要注意用词的准确性，考官并不一定想看见一篇文章有多少的生僻高难词，但是一些词的妙用以及替换确实会带来意想不到的润色功能。
而同义的概念替换词是指两个可能并非完全同义，但在一定情境下可以相互替换的词汇。例如，activity（活动）和competition （竞争）的意思并不完全相同，但在谈到关于“比赛”这个概念时，这两个词都是可以使用的。例如，一场篮球赛是一场竞争（competition），也是一种活动（activity）。
做好词汇、短语的积累工作。很多同学有这样一个错误的想法，他们认为只要背过了参考书上的模板，再积累些论据，写作的问题就可以迎刃而解了。
这里所说的积累并非死记硬背，而是通过将一个单词的不同形式以及这个单词的同义表达放在一起记忆就事半功倍。
例如fuel这个词，表面是“燃料”的意思，我们拿来做动词作为“推动，助燃”就是个不错的表达。“全球化极大地推动了经济的发展”我们就可以表达成the development of economy is largely fueled by globalization。
比如同样要表达A对B很重要，除了最基本的结构A is very important之外，我们还可以用be of +n或者词组来表示为：A is of considerable importance to B或者A plays a vital role in B。所以，平时同学们可以通过一些小词的高级用法和适当积累些词组来丰富自身的词汇量。
多看高分范文，对作文中出现的好的句型加以记忆。
很多同学在看范文时往往记住的都是范文的总体形势，对细节的词汇、句型的运用并不太关注。建议考生在平时用仿写范文的方法进行练习。
具体的方法是，首先看一遍范文，理解了范文意思后，自己用英文写一遍，写完后把自己写的文章和范文进行对照，查找异同，找出自己的用词和范文的用词有哪些不同之处，并总结范文中的地道词汇，然后进行记忆。
通过研究满分范文可以发现，范文的用词都是简单而贴切的，并没有所谓的“高分”词汇。只要用词用得准确、用得妙，任何小词都可以成为高分词汇。只要考生投考官所好，严格按照评分标准对词汇的要求，做到准确性以及多样性，就可以在词汇这项交上满意的答卷。
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