Aptis普思考试写作模块
写作模块的考试以一系列相互联系的活动为基础。典型的活动包括加入俱乐部或申请签证。写作考试分为四个部分，从基本的填表到相对复杂的邮件写作。以下会有详细说明。
确保您全面地理解问题，对写作的内容进行计划，在点击进入下一个问题之前对所写内容进行编辑修改。最常见的错误包括：
›没有回答问题（跑题）。因此您应仔细阅读题目，理解写作要求。
›写作内容过长，且语法、拼写和标点水平低。您应遵循字数要求，注意准确性。
›没有使用多样化的句子结构。
›没有以句子或段落形式进行写作。
›月份、城市、国家和姓名中没有恰当地使用大写。
›使用手机短信式的拼写方式。
写作模块考试的总体时间为 50 分钟。以下每道试题的时间限制仅作参考之用。
考试设计 | 考试内容 | 备考建议 |
第一部分
词语级别的写作 |
在这一任务中，您必须通过填写一些基本的个人信息完 成一个表格。这一任务中没有延伸的内容（没有句子的 写作），只是个别的单词。
这一任务的作答时间应不超过三分钟。 |
这一任务的重点在于沟通能力（拼写、大小写、语法 不会被考察）
|
第二部分 | 这一任务仍然是填写表格，但这时您应以句子的形式作 | 您需要写 20-30 字。注意句子应切题，并使用正确的语 |
短篇文字写作 | 答。 | 法、标点和拼写。
|
这一任务的作答时间应不超过七分钟。 | 常见的错误是写作超过 30 字而且出现过多错误。应遵循 | |
字数要求，注重准确性。另外一个常见错误是全部以大写 | ||
字母作答。 | ||
第三部分 | 在这一任务中，您将进行社交网络类型的互动写作。您 | 确保您正确地回答所有三个问题，不要跑题。 |
三个文字写作题，全部需 要作答 | 会看到三个问题并需就此作答。 | 注意正确地拼写和使用标点，写作的文字应具有连贯 |
这一任务的作答时间应不超过十分钟。 | 性并相互衔接。 | |
遵循字数要求，每个答案大约 30- 40 字。 | ||
第四部分 | 这一任务要求您给一个朋友写一封非正式的电子邮件 | 在这一部分中，确保遵循字数要求——第一封邮件 50 |
正式和非正式的文字写作 | 和一封更为正式的电子邮件。两封邮件的内容都以有 | 字、第二封 120-150 字。 |
关一个改变的信息为基础。 | 两封邮件应有所不同。一封的对象为朋友或亲密的家 | |
这一任务的作答时间应不超过二十分钟。 | 人，应明显为非正式的风格，而另一封应明显是写给 | |
一个公司的正式邮件。 | ||
您还会就写作的多样性和准确性接受评估，因此应使 | ||
用多样的词汇、语法和衔接手段。 |
写作考试样题及评分标准
第一部分
这部分考试将由考官对试题中的五项信息进行评分。这部分的分值不高，无须花费太多时间。
以下为第一部分高级别回答（5/5）示例：
以下为第一部分低级别答案（1/5）示例：
第二部分
这部分将有 1-2 个问题。考试将由考官使用具体的评分范围进行打分。
5 分[B1]或以上 | · 有可能达到 A2 以上级别 |
4 分[A2.2] | · 清晰地表达句子意义，全部切题。 · 语法大部分正确，有极少出现词语使用的错误（恰当性和拼写方面）。 · 文字组织完全恰当。 · 尝试使用文字之间的衔接，正确使用标点。 |
3 分[A2.1] | · 切题。 · 使用简单的语法结构写作，存在常见的基本结构的错误，且错误影响部分回答的理解。 · 存在明显的语法和拼写错误。 · 词汇选择存在问题。 · 语句间没有使用连接词或衔接表达。 |
2 分[A1.2] | · 未充分切题。 · 语法结构仅使用单词及短语。 · 语法和词汇的使用出现严重的错误，导致文字有时难以理解。 · 词汇仅限于与个人信息相关的基本单词，不足以回答问题。 · 未使用连接性表达。 |
1 分[A1.1] | · 输出语言太少，仅使用少量的单词或短语。 · 存在严重的语法和词汇错误，以致几乎无法理解。 |
0 分 | · 极少或没有具有意义的输出语言，或写作内容跑题（例如套用事先准备的文本作答）。 |
以下为第二部分高级别回答（5/5）的示例：
›控制字数（20-30 个单词）
›句子清晰
›作答切题。全面地对所显示内容进行回答。
›正确使用语法、拼写和标点。语法和拼写错误可以接受，如错误不严重（即写作内容可被理解、非基本的错误）则仍
可获得五项全部答对的评分。
第三部分
在这部分中，你将回答社交媒体类型的问题。
评估的内容包括任务完成/主题相关性、标点符号、语法范围和准确性、词汇范围和准确性以及衔接。以下为评分表：
5 分[B2]或以上 | · 有可能达到 B1 以上级别 |
4 分[B1.2] | · 所有三小题的回答切题。 · 掌握简单的语法结构。尝试复杂语法结构时出现错误。 · 标点和拼写基本正确。错误不影响理解。 · 词汇量足以回答问题。 · 使用简单的衔接结构实现文字连贯和衔接。 |
3 分[B1.1] | · 其中两小题的回答切题。 · 掌握简单的语法结构。尝试复杂语法结构时出现错误。 · 标点和拼写基本正确。错误不影响理解。 · 词汇量足以回答问题。 · 使用简单的衔接结构实现文字连贯和衔接。
|
2 分[A2.2] | · 至少两个小题的回答切题。 · 使用简单的语法结构。存在常见的语法结构错误，且会影响理解。 · 存在明显的拼写和标题错误。 · 词汇量不足以回答问题。存在明显的词汇选择问题，且影响理解。 · 回答仅为句子罗列，未使用衔接性表达。 |
1 分[A2.1] | · 仅对一个小题有切题的回答。 · 使用简单的语法结构。存在常见的语法结构错误，且会影响理解。 · 存在明显的标点和拼写错误。 · 词汇量不足以回答问题。存在明显的词汇选择问题，且影响理解。 · 回答仅为句子罗列，未使用衔接性表达。 |
0 分 | · A2 以下水平，极少或没有具有意义的输出语言，或写作内容跑题（例如套用事先准备的文本作答）。 |
以下为第三部分高级别回答（5/5）的示例:
›遵循字数要求（每项回答 30-40 字）
›全面地对各项问题进行回答
›句子前后之间具有连贯性
›使用多样化的语法和词汇
›正确使用语法、拼写和标点。可以出现错误，但必须不影响理解写作内容
第四部分
这一写作任务将评估您文章的切题程度、语体、语法能力和准确度、词汇量和准确度、连贯性。
“语体”指的是调整语言的使用、与特定的专业或社会环境中所使用的标准或传统保持一致。 第一篇应是家庭成员和密友 之间所使用的私人或非正式的语体。 第二篇则应是用于陌生人或技术性环境中的正式语体。 写作内容中应出现展示考生对 不同语体认识的语言内容。在第二篇中，恰当的方式是采用更为正式的邮件形式。
6 分[C2] | · 有可能达到 C1 以上级别 |
5 分[C1] | · 在恰当地使用语体方面完成了考试任务（即在两个不同信息的写作中使用了完全不同 的语体），回答切题。 · 清晰、有把握并精确地使用了多样的语法形式；存在少数问题但不影响理解。 · 掌握题目要求范围内的词汇；极少数不恰当的词汇选择。 · 使用了各种衔接手段表明观点间的联系。 |
4 分[B2.2] | · 在恰当地使用语体方面完成了考试任务（即在两个不同信息的写作中使用了完全不同 的语体），回答切题。 · 正确使用了一些复杂的语法形式；存在少数错误，不妨碍理解。 · 掌握足够的词汇量达到回答问题的要求。一些不恰当的词汇选择不妨碍理解。 · 使用了有限的衔接手段表明观点间的联系。 |
3 分[B2.1] | · 在恰当地使用语体方面部分完成了考试任务（即在两个不同信息写作中的其中一个使 用了完全恰当的语体），部分回答切题。 · 正确使用了一些复杂的语法形式；存在错误，不妨碍理解。 · 存在一些标点使用和拼写上的错误，但不影响理解。 · 掌握足够的词汇量达到回答问题的要求。一些不恰当的词汇选择不妨碍理解。 · 使用了有限的衔接手段表明观点间的联系。 |
2 分[B1.2] | · 在恰当地使用语体方面部分没有完成考试任务（即两个不同信息写作中的任何一个都 没有使用恰当的语体），部分回答切题。 · 使用简单的语法结构，尝试使用复杂的语法结构时存在错误。 · 大部分标点和拼写正确；错误不妨碍理解。 · 有限的词汇量无法充分回答问题；错误妨碍理解部分写作内容。 · 仅使用简单的衔接手段，未清晰地表明观点间联系。 |
1 分[B1.1] | · 在恰当地使用语体方面部分没有完成考试任务（即没有语体使用的意识），回答不切 题。 · 使用简单的语法结构，尝试使用复杂的语法结构时存在错误。 · 大部分标点和拼写正确。错误不妨碍理解。 · 有限的词汇使用。错误妨碍理解部分写作内容。 · 仅使用简单的衔接手段，未清晰地表明观点间联系。 |
0 分 | 明显低于 B 1 级，或使用无意义语言或内容跑题（例如套用事先准备的文本作答）。 |
以下为第四部分高级别回答（5/5）的示例：
›了解写信给朋友和写信给权威人士之间的不同。第一篇语体非正式，第二篇则为正式语体。
›以连贯的方式针对问题作答。写作内容清晰易懂。
›写作内容清晰、有把握、表达精确，使用多种衔接手段让写作内容畅顺。
›使用了多样而准确的语法和词汇。
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