拓展论文是IB必修的三大核心课程之一，之前给小伙伴们介绍了知识理论(TOK)课程，今天小新君接着来聊聊拓展论文(Extended essay)。
拓展论文(EE)是一篇长达4000字的研究性论文，在这门课程中学生可以有机会就自己感兴趣的课题进行独立的研究和调查，并将结果以学术论文的形式加以呈现。与TOK和CAS一样，EE也是IBDP课程的必修课。
一、拓展论文课程的培养目标
1.培养学生就某一特定课题进行独立研究的能力。
2.培养学生的研究与沟通技能。
3.培养学生的创造性与批判性思维。
4.参与感兴趣学科的系统研究过程。
5.体验探索知识的乐趣。
二、拓展论文的写作内容
EE课程的内在精神在于“个人兴趣”和“自主探究热情”，学生可以根据自己的兴趣从学过的IB科目中选择某一领域进行学术研究。
论文的主题不能太宽泛或太窄，需要能在4000字范围内进行系统的研究论证。所写的学科领域(不是主题)最好是自己学过的，或者学校有这一学科的专业老师，以便可以在写作过程中获得帮助。
除了世界研究的主题以外，其余学科不能进行跨学科写作，学生只能专注于一个学科领域。对于想做跨学科研究的同学，可以尝试做一下世界研究，它可以帮助学生透过两门不同的IB科目，从全球视角看待问题，拓展思维与视野。
写作之前可以阅读一下EE的官方写作指南，里面记载了对每个学科的写作要求，基本上，如果写生物学相关的论文，内容就必须紧扣生物， 写英语相关的论文内容就必须紧扣英语。一定要按照特定学科的要求进行写作。
论文写作字数上限为4000字，如果用中文写作，字数上限为4800字，超过字数限制会扣分，且超出部分考官不会阅读。所以，写作过程中要注意对字数的把控。
三、导师指导写作
在拓展论文的写作过程中，学生可以获得导师的指导帮助。导师可以帮助学生寻找合适的研究主题，以及获取研究所需的资源(比如一些比较难找的文件、书籍或者实验设备等)。导师可以对学生的论文写作提出改进建议，但不能参与写作过程。IBO建议导师最多可花大约两到三个小时的时间与学生进行论文的探讨。
四、拓展论文的考试评估
所有的拓展论文都由IB的指定考官进行外部评估，评分范围为0到36分，最后分数会转换为A、B、C、D、E五个等级。TOK课程也采用类似的评分体系，学生的拓展论文成绩与TOK成绩一起决定最终是否能够获得核心课程分数。如果拓展论文或TOK课程获得E等级(不合格)是无法获得IB文凭的。
以上就是关于拓展论文课程的一些基本信息，现在大家对这门课程都了解了吗?
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