IB课程凭借其“国际性”- 许多国家学校的认证，获得越来越多学生和家长青睐。
此外，IB也不断获得来自世界各地名牌大学的认可，像耶鲁大学认可学生将IB高等级成绩转化为大学学分（1-2分）。
但IB却一直有着“课程难”的标签，许多同学升入IB后跟不上进度，成绩很不理想。
IB真的很难吗，难度又在哪里？
“真相只有一个”，让我们一起探索IB难的原因：
IB到底难在哪？
通过对IB课程设置，课程体系，实践教学等方向的探索，我们总结出了四个IB课程的难点：
难点一，IB课程内容本身难度大，自由度高。
首先我们要知道，IB 主要有以下不同阶段的课程：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、高中项目（IBDP），IBDP也是我们所常说的IB。
IBDP由六大学科组、EE&TOK以及CAS三个大部分组成，六大学科组则需要每组选一门课程进行学习（除艺术组别为选修）；
图源：网络
IB六大学科组分别是：学生母语研究，第二语言，人文与社会学，实验科学，数学与计算机科学，艺术与选修。
每门课程分为Standard Level（SL）和High Level（HL），学生选择的六门课程中需要包括至少3门HL课程。
EE&TOK以及CAS为非教学性质的核心课程：
Extended Essay (EE)，结合课内所学拓展书写一篇论文；
Theory of Knowledge (TOK)，培养学生的综合归纳能力；
Creativity, Action, Service (CAS)，需要学生结合课内所学在课堂外进行实践。
也就意味着，学生需要同时学习9门课程，而且还需要学习新方向（特别是EE，TOK和CAS这部分的内容）；
课程安排饱和，内容难度高且较为“自由”，IB本身的课程性质让许多学生感到“力不从心”也是有迹可循。
难点二，IB课业量大+申请大学，学生无法合理分配时间。
IB学习课程数量多，最终考核成绩只占一部分，学习过程中的诸多作业都会计入总成绩，所以需要学生从一至终集中注意力学习；
像学生在CAS活动中必须满足150小时的活动量，再加上DP2阶段开始面临本科申请，都占用很多时间：
TIPS：
如果学生想申请美国大学，则在IB阶段（特别是DP2时期）需进行以下准备：
▶标准化成绩；
通常是SAT或者ACT成绩，美国几乎所有院校都要求学生标准化成绩，同学需查看学校要求，保证自己成绩符合相关院校。
▶高中学习成绩（GAP）；
IB的每场考试都很重要，因此学生要确保每场考试GAP稳定且优秀。
▶语言成绩（雅思或者托福）；
国际学生申请美国/英国大学都需要英语水平证明，雅思和托福是国内目前选择人数最多的。
▶推荐信；
▶个人陈述（Essay）；
▶个人简历；
不仅只有课程内成绩，学生也需要参加国际竞赛等提高个人简历水平，增加优势。
如果学生想申请英国大学，在IB阶段需进行以下准备：
▶和想申请专业相关的学科成绩要优秀。
英国非常重视学生核心学术能力及核心科目成绩，主要集中在学生最后两年的IB成绩考核上。
▶要做好相关专业入学考试和面试的准备。
想申请G5等名校的同学可以注意到，许多专业都开设入学考试（比如牛津的MAT），因此在IB阶段也应提前准备。
▶英语成绩证明，个人简历等基本资料。
申请大学+繁重学业，如果时间分配不均，学生在学习中可能会感觉到压力山大。
难点三，IB对学生语言表达和创新能力要求高。
IB对学生语言能力和创新能力要求高的原因在于IB许多科目需要学生进行论文书写。
比如EE，TOK，学科实验报告，经济分析论文，最终大论文...IB和论文从始至终紧紧连结；
产出论文的过程对学生的创新能力，英语表达能力要求便很高。如果学生从体制内刚接触IB，或英语能力不过关，产出IB论文的过程也会非常difficult。
难点四，IB课程体系（特别是学科知识）衔接不紧密。
（这一点主要针对从小学初中就开始学习IB体系的同学）
IBDP要求学生深入学习各学科知识，但在PYP和MYP阶段，更注重提升学生综合素质，弱化学科学习。
MYP是一个五年制课程，覆盖学科和IBDP时期一样非常广泛，但更偏向于围绕几个固定的主题重复学习；
因此，MYP与IBDP的衔接，会存在一定程度上的学科知识落差。
学生或许在综合素质上做好了准备，但IBDP课程看重的学科知识结构与深度将会让学生感觉“措手不及”。
以上就是小编为大家介绍的IB课程的资讯，希望可以帮助到大家，如果还想了解更多关于ibdp课程成绩、ibdp课程试题等资讯，欢迎添加客服kewo11咨询！
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