随着全球化程度的日益加深，IB课程愈发受到众多学校欢迎。作为世界通行课程，全球90个国家的3300多所大学承认IB成绩，包括美国常春藤盟校等世界名校。IB落地中国，立足于培养具有中国精神的世界公民，将中国特色与国际情怀融会贯通，同样成为了许多中国家长及学生的热门之选。
IB课程全称 International Baccalaureate，是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。截止到2020年6月11日IBO官网数据，全国共有119所学校开设IBDP项目，这些学校大体分布在上海、广东、北京、江苏等地区，在东部地区较为集中，而西南部地区如云南、四川等地也有学校开设IBDP项目。
以下将围绕IB体系介绍与IB适合什么样的孩子两大角度展开分析。
IB优势简介
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用6大学科+3大核心构建知网，打造“全人教育”
IB课程体系包括6大学科组，主打3大课程核心。与IB推崇的“全人教育”理念一脉相承，课程覆盖语言文学、第二语言习得、人文与社会、实验科学、数学与计算机、艺术与选修六大领域。文理兼修，注重学生整体能力的培养，引导学生获得全面、综合性发展。
6大学科组：
语言：中国的IB学生一般选中文或者英语，即自己能够掌握的最好语种。其教学的重点不局限于语言水平的提升，更旨在通过文学鉴赏，提升学生的语言能力。
第二语言：第二语言习得课程重点训练学生对语言的运用能力，如进行书面与口头表达。口语和书面考试也是这一学科的两大考核方式。
人文与社会：可选择课程包括历史、地理、经济、哲学、心理、社会与文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT(SL)等。
实验科学：可选择课程主要有：生物、化学、物理、环境系统（SL）、设计技术等。考察重点之一在于：让学生通过分组，合作完成一个项目，锻炼学生的分工合作能力，以及如何挖掘对同一事物的不同观点。
数学与计算机技术：以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程。考查重点包括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面。
艺术与选修：可选课程包括音乐、剧院艺术、视觉艺术、学校自主艺术项目等。
IB六大学科板块在小学至高中的学习过程中一以贯之，每个阶段都要接受这六大领域的素质培养。但同时，IB体系也为学生提供了自主选择的空间。比如，如果学生不想修读艺术课程，可以选修其他5大学科中的课程，选满IB要求的6门课程即可。
此外，三大课程核心指：拓展论文Extended Essay (EE)、知识理论Theory of Knowledge (TOK)、创新、行动与服务Creativity, Action, Service (CAS)。
3大课程核心：
拓展论文 EE：即大众口中的“高中阶段的博士论文”，学生围绕在IB课程中自己感兴趣的课题进行选题，旨在提高学生的独立思考与研究能力、论文写作能力。
知识理论 TOK：富有哲学色彩，旨在培养学生的批判性思维，鼓励学生对“经验之谈”有所思考并敢于质疑，能够找出判断依据，而不是迷信权威。考核内容为10分钟的口头评述和一篇1200~1600字的论文写作。
创新、行动与服务 CAS：课程紧扣“全人教育”理念的中心思想，是IB课程设置独特性的集中表现之一。作为学术课程的平衡，集学生兴趣、学校培养目标和社会期望于一体，不仅支持学生参与活动，还帮助学生建立复盘思维，引导其利用书写、讨论、报告的方式，反思自己在活动过程中的表现。
IB用这6大学科组及3大课程核心构建知识体系，涵盖广博、注重知行合一，对学生的综合素质的提升以及综合竞争力的打造都十分有益。
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关注结果，也注重过程
不同于传统教育的“一考定终身”、一锤定音式评判方式，IB更能关注到学生的学习过程。不单单以结果评判成绩的优劣。以IB物理课程实验的评价指标为例：作为一门实验性学科，IB物理的核心目标就是培养学生成为一个科学的探究者，而不是一味寻求正确答案，其考评会参考30余份实验报告。
另外，学生递交留学申请时，IB的最后一门考试还没有进行，因此，申请表的成绩基本是根据学生的平时成绩和IB预估分预测出来的，换言之，IB课程体系关注结果，抓成绩但也注重过程。
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和AP、A-Level课程相比，IB的优势何在？
很多家庭都在纠结：AP、A-Level和IB三大国际课程体系，究竟如何选择比较好？因为选择往往比努力更重要，因此，了解这几大体系，并选中真正适合孩子的课程体系至关重要。
据上表可见三大课程体系的部分异同点，相比之下，IB的优势主要体现在三个维度：
其一，认可度。IB课程体系为全球所认可，意味着世界众多大学的大门对IB学子敞开。尤其是对于还不知道究竟申请哪些国家的学生而言，选择IB体系，是给了未来留学申请时更大的选择空间。
其二，课程设置。IB知识体系庞大，课程众多，对知识技能的培养更为全面，课程难度较大，对学生潜力的挖掘、能力的提升，均有较大价值。
其三，录取结果更可观。研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取，并且在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。这应该也得益于IB“全人教育“的理念。
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