IBDP物理考核方式与学习任务

2022-10-11 11:59 阅读量：1478

　　IB物理属于6个IB学科组中的第4组实验科学分类，课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB物理包含力学、电磁学、热学和光学等许多分支领域，涉及到的范围十分广泛。

　　IB物理SL学习的是核心内容，HL则是在SL基础上再学习拓展一些知识。此外，还有物理实验教学。SL物理总学时150小时，要求有30小时的物理实验和10小时的跨学科项目。IB物理HL物理总学时240小时，要求有50小时的物理实验和10小时的跨学科项目。

　　IBDP物理考核方式

　　IB物理考核包括外部评估和内部评估两个部分。外部评估包括3张试卷，占比80%;内部评估是由任课教师评估，所占比重20%，满分24分。学生需独自设计进行一项实验，并完成一份实验报告。

　　内部评估评估分为5个指标：实验设计、数据收集和处理、结论和评估、操作技能。前三个指标针对探究性实验，第四个指标针对的是学生在全部实验活动中的表现，第五个指标针对的是跨学科项目组课题。

　　IBDP物理学习主线任务

　　在同学们看来IB物理知识点很多，我们会把它总结为力、热、声、光、电这些领域，他们自成体系，但往往又是互相渗透的。如下图所示，IB物理的知识点像蜘蛛网一样，向四周延伸开，而不是一个线性结构。也就是说IB物理知识点相对比较分散，但它们之间又往往有千丝万缕的联系。

　　比如我们研究一个电场中带电粒子的运动问题时，不可避免的就会涉及到我们前面学到过的力学，学到过的能量、动量，这些知识点会成为我们使用的工具。

　　IB物理学习时是有一个“主线任务”的，就是我们要观察一个现象，然后试图用一种手段去描述它，然后再去验证我们的这个描述是否准确，我们总结规律是否是有合理性。之后再利用我们总结出的规律，去预测一些将要发生的事。所以说学习IB物理，就是我们理解了一切的规律，然后去阐释物理现象，最终目的是解决问题。

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