进入到IB体系的MYP阶段，学生会明显感觉到作业量变多、难度提升，再加上这两年反复疫情网课，给大家在学习上的压力更是加倍。
那么我们应该如何更好地去应对MYP的学术，做好相应的学习计划呢？本文将给大家梳理MYP阶段学习的底层逻辑，给予高效的学习建议。
01
MYP作业到底有什么？
在IB体系的MYP阶段，作业会分成Formative以及Summative两种。
Formative Assignment是形成性任务，重点是锻炼学成任务的方法和流程，进行查漏补缺，一般不算入最后的总分评级中。
Summative Assessment是总结性评估任务，它考察学生阶段性的总学习情况，类似于阶段总结，以考试、演讲展示、小组课题等形式出现，分数会计入到最后的总分评级中，而每一次的Summative任务都会由几个Criteria的Formative任务组成，因此Summative的最终分数也取决于Formative的完成质量。
MYP作业的总分是8分，作业一般会以Criteria的形式来出，即ABCD四个Criteria会有不一样的对应任务，比如在设计课上：
Criteria A：任务的背景目的和现有产品的对照分析
Criteria B：是对于产品设计的具体标准和设计思路
Criteria C：是设计产品的具体流程和解决方案
Criteria D：是对于产品设计的大众反馈和成品分析
因此需要做到每一个Criteria的标准，最终在Summative中才能获得理想的高分。
02
MYP作业有哪些难点？
自主思考
IB体系的作业不像公立学校，任何的试卷作业都有标准答案。在IB的学习中，几乎没有所谓的“标准答案”，你可以用一句话去完成一个summative，你也可以用6000字去完成一个summative，区别是在于你愿意投入多少的时间，多少的精力，去思考，去探究，去挖掘。
例如，在人文I&S的作业中，要求写一个“你自己的宗教”，如果你创立一个宗教，你会怎么设计？这就非常考验学生的自主思维，你得了解宗教结构，宗教系统，现有的宗教等等，才能去创造你自己的宗教。
关于数学，当你学完分数之后，老师不会简单的给你做几个分数运算题，而是用一个实际的应用案例，大量的文字，需要你通过阅读理解，来分析题目的意思，从而使用学过的知识点来解决问题，你得具有问题解决的思维，以及把理论应用到实际的分析思考能力。
这些问题的正确答案以及获得答案的方式并不唯一，关键在于你自己的思维。
IB作业示例
调研与总结
Research是IB避不开的一个技能，如果你只会百度或者维基百科，那么你要有危机感了！
在进行调研思考的时候，除了老师给的基本任务描述，我们更加需要问自己5W and 1H，将调研d 问题进行细分和拆解，这样的话能够更加好地帮助我们去深入理解问题背后的逻辑和内容。
比如，我们要查找的主题是Food，时代背景是：French Colonies in Africa in the Age of Exploration。那么我们首先要思考的是以下几个问题：
1. What is Age of Exploration？
2. When did French colonize Africa?
3. Where did French colonize Africa?In which regions?
4. How did the food culture change before and after when French came to Africa?
带着这些问题，我们可以进行Google的搜索，注意，所查找的资源一定需要是Primary和Seconary Sources，不能使用百科类像Wikipedia，所有的Source必须要做好MLA Citation。
以上就是小编为大家介绍的IB体系资讯，希望可以帮助到大家，如果还想了解更多关于ibdp课程成绩、ibdp生物考纲的资讯，请多多关注本网站，也可以添加我们微信kewo11。
热门文章
猜你喜欢
换一批
