众所周知，IB课程是一项广受认可的国际课程，它具有高含金量。那么我们来看一下，IB课程到底是什么？它包含了哪些学习内容？哪些学生最适合选择这门课程？今天，我将为您详细阐述。
1.什么是IB课程？
国际文凭组织（IBO）为全球范围内的学生提供从幼儿园到大学预科（3-19岁）的International Baccalaureate（IB）课程。该课程旨在培养学生的智力、情感、个人发展和社会技能，使他们具备学习、工作和生存所需的各种能力。
IB课程具有统一的教学大纲、统一的授课题目和统一的考试标准，是一种高度统一性、标准化的教育水平测量体系。
该课程分为标准难度（SL）和高难度（HL）两个级别，要求学生从六大学科组（语言、文学、数学、科学、艺术、人文）中选择至少一门课程，其中三门必须是HL。每门课程以七分制计分，六门课程满分为42分。
此外，学生还需要完成知识理论（TOK）、创新行动和服务（CAS）以及拓展论文（EE）三科，每科满分三分。这三科的成绩是获得IB国际文凭的必要条件。
学生需要通过六门课程的考试，满分为45分。最低分数要求为24分，才能获得IB国际文凭。
2.IB课程阶段和课程结构
PYP小学教育：Primary Years Program，3-12岁
MYP中学教育：Middle Years Program，11-16岁（5年学制）
DP高中教育：Diploma Program，16-19岁（2年学制）
CP职业教育：Career-related Program，16-19岁
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），是针对16-19岁的青少年的全球最具创新性的教育课程之一。IB课程包括六大科目和三大核心课程，课程类别多，且要求跨学科的学习与整合。
3.六大科目：
第一组：母语（First language）
第二组：外语（Second language）
第三组：人文科学（Individuals and Societies）
第四组：实验科学（Experimental Sciences）
第五组：数学和计算机科学（Mathematics and computer science）
第六组:艺术与选修(Art)
IBDP学生需要从六大类别中选择一门，这六个组别分别为语言A（母语）、语言B（外语）、人文科学、实验科学、数学和计算机学、艺术与选修。除艺术为非必选外，学生需从每个学科群中选一门课进行学习。
4.三大核心课程：
TOK知识理论：要求学生任选话题独立完成一篇4000字以内的深度研究论文，旨在锻炼学生高水平研究能力、写作技巧、科学探索精神及创造力。
EE扩展论文：主要以小论文的形式作为考察标准。撰写4000字拓展论文(Extended Essay）提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。
CAS活动：结合所学知识在课堂外进行实践。在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动。
5.什么时候入学合适？
由于IB课程分三个不同的阶段，三个阶段其实既独立又紧密联系。其中IBPYP阶段主要培养孩子对各种事物的认知，责任感，全局意识。
IB-PYP(1-5年级)、IB-MYP（6-10年级）主要是为IBDP阶段打基础，培养孩子的学习能力以及一些科目的基础知识。IB-DP（11-12年级）可以理解成考试拿分阶段，不同的年级进入对应的课程体系即可。
理论上无论你从哪个阶段开始进入IB体系的学习都是可以的。但是若缺失了前面的过程，对你后面的学习可能会造成非常大的困难，建议家长长远规划，最好选择一贯制的IB学校。
6.IB课程考试时间
北半球国家：5月份统考，7月份公布成绩。
南半球国家：11月统考，次年1月份公布成绩。
7.IB课程优势
认可度高：IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，全球认可度高，备受130+国家4千余所大学认可。
大学录取优势：研究数据表明，学习IB课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校录取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。
入学后全面发展：IB课程的三大核心要求能够更好的培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。
8.可申请哪些学校？
IB课程可选择的留学范围很广泛，英国G5(分别是剑桥大学、牛津大学、伦敦帝国理工学院、伦敦大学管理学院和伦敦政治发展经济技术学院）。
美国藤校（哈佛大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、耶鲁大学、普林斯顿大学、布朗大学及康奈尔大学），都非常看重IB成绩。
9.适合哪类学生就读？
英语优秀的学生
IB的学习需要运用调研与学术写作的能力，英语能力将直接影响学习效果，因此对英语要求将更高。
不偏科的学生
IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。
如果学生在某学科上有特别的兴趣和天分，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱（如法语），会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。
合理规划自己时间的学生
因为IB要求学生在两年学习期间，必须达到艺术创新、体育活动、社区活动分别50小时、总计150小时的要求，且拓展论文和认识论必须通过。
IB课程面广、写的东西多、工作量大，对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生每天需要投入大量时间才能完成作业。如果不善于安排时间，学习会很紧张。
将来从事社会性工作的学生
IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务（CAS）、毕业论文和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。
理论上它培养的学生责任感较强、综合分析问题的能力较强、写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
看完小编的详细介绍，大家对IB课程体系是不是有了深入了解呢？如果您对IB课程或IB考试还有疑问，可以搜索新加坡教育网，了解更多。
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