近期，越来越多的家长开始为孩子咨询IB中文课程，尤其是MYP 8-10年级和DP阶段的学生家长，甚至有些家长在孩子6-7年级时就已经开始规划了!
IB体系中文课程的难度是逐步提升的。从简单的文本阅读和欣赏，到分析作者意图、写作手法和时代背景，再到掌握各类文体的写作技巧，每一步都需要学生付出努力。由于中文需要长期积累文学素养，如果没有系统且全面的辅导，一旦在某一年级跟不上校内节奏，到了DP阶段，想要从4分、5分逆袭到7分就变得异常困难。
那么，IB中文为什么难学呢?
很多同学因为拥有母语优势，在MYP低年级阶段并没有对中文课程投入太多精力。然而，到了8-9年级，他们突然发现自己力不从心，分数骤降，失分点众多。这是因为IB中文对学生能力的要求极高，不仅要求学生掌握文学知识，还要求学生具备批判性思维和跨学科视野。
在MYP阶段，中文课程涵盖了小说、诗歌、戏剧、散文等文学文本，以及广告、漫画、新闻、博客等非文学体裁。但每个学校的自主性很强，完全由教师自行选择优秀作品进行教学。这导致学生没有明确教材，难以抓住重点。此外，MYP阶段还需要学生自行提炼和整理知识点，形成创造性思考和文学鉴赏能力，这对G6-G8(尤其是刚转轨至国际课程体系)的孩子来说是一大难题。
到了DP阶段，中文课程被细分为中文A和中文B两组，每组各有3类课程，不同课程又有Standard Level和High Level之分。其中，中文A以文学为主，涉及大量文学鉴赏知识;中文B则侧重于语言能力。DP阶段的中文课程难度已经接近大学中文系，要求学生具备更深入的情感表达、时代和文化背景分析能力，以及全球性议题的探讨能力。
那么，如何在IB中文考试中轻松拿到7分呢?
首先，在阅读方面，学生需要提升对文章的理解、诠释和分析能力。这要求学生有意识地寻找文章的层次结构、写作技巧、语言等方面的特点和内容。同时，学生还需要锻炼语言文字的驾驭能力，包括文章的组织框架、分论点的设置、语言的丰富程度等。这需要在会分析的基础上，找到合适的练习题进行限时写作练习，并寻求专业老师的点评和指导。
其次，在Paper 2方面，学生需要注重审题和素材选取。审题是第一步，学生需要准确理解题目要求，避免偏离主题。素材选取则需要学生具备庞大的阅读量和深刻的素材解读能力。因此，从MYP阶段开始，学生就需要有目的地选取推荐书目进行阅读和积累。
最后，要学好IB中文，学生需要专注阅读精选作品，形成自己的观点并批判性地理解文学作品。除了文学作品外，还需要关注新闻、广告、博客等多种文体，探索语言选择、文本类型、文学体裁和背景因素对意义产生的影响。同时，也要关注文本在家庭、阶级、种族、性别等方面的探索以及移民、殖民主义和民族主义等相关问题。
总之，IB中文高分并非遥不可及。只要学生掌握正确的学习方法和技巧，注重阅读积累和写作练习，就能够在考试中轻松拿到7分!
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