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去尼泊尔、刁曼岛和民丹岛的学校短途旅行——这是 2019 届 CIS 班级的罗文·奥巴赫 (Rowan Obach) 的第一次灵感，开始了环保倡导者的旅程。
这位 20 岁的芝加哥洛约拉大学 (Chicago Loyola University) 学生回忆说，在 CIS 攻读 IB 文凭时，她如何发现自己是环境可持续性和社会公平的倡导者。“我最难忘的一些经历包括 10 和 11 年级去民丹岛和刁曼岛旅行，”她说，“在那里我们帮助建立了一所学校，并研究了旅游污染如何破坏社会和破坏生态系统。
“当我们 2018 年在尼泊尔时，我们看到当地人如何努力工作以重建他们的社区。能够与孩子们互动——他们收到新衣服和新玩具时脸上洋溢的喜悦——真的激励了我。”
追逐她的目标——一步一步
时至今日，Rowan 已将这一灵感转化为一份令人印象深刻的大学学术成就清单，她正在洛约拉环境可持续发展学院攻读环境政策专业，辅修中国语言和文化。
今年的一些成就：被添加到院长的学术卓越名单中，获得芝加哥食品政策行动委员会的夏季研究奖学金，并继续在芝加哥科学技术委员会实习。
但对渴望成为环境政策制定者的罗文来说，实现这些目标并不容易。COVID-19 的冲击确实影响了她寻找实习和暑期工作的机会。
“仅仅寻找可用的机会是一项挑战，我尝试申请尽可能多的职位，”罗文说。“我肯定也有过被拒绝的经历，但这有助于增强韧性，让我看到我真正关心的职位。”
从那以后，她的努力得到了回报。Rowan 对她的暑期实习和研究奖学金感到特别兴奋，因为这两个任期都为她提供了在课堂以外加深对环境政策的了解的机会。
她继续在芝加哥科学技术委员会实习——Rowan 上学期参与了该组织的学生活动——包括从事科学传播工作，例如博客文章和对科学专家的采访。她与芝加哥食品政策行动委员会的研究奖学金是一个基于社会的项目，旨在了解非营利组织如何能够更有效、更公平地获取芝加哥各地的食品系统和来源。
与中国文化保持同步
除了对可持续发展的承诺，罗文还对中国语言和文化充满热情。她现在努力通过参加文化活动来提高自己的语言知识和熟练程度，例如 2021 年中西部大学生中文演讲比赛，她在非传统演讲者类别中排名第一。
在独联体的中文课上，她的老师请她和她的同学们享用油条（油条）和豆浆的传统早餐，这激发了 Rowan 对中国文化的兴趣。这段经历对罗文产生了如此大的影响；事实上，它激发了这位自称美食家的灵感，在独联体的湖滨校区周围寻找中国小贩——并有足够的信心运用她的语言技能。
“除了去看看我们老师去过的小贩摊[油条和豆浆]，我还经常光顾裕廊东一家小贩中心的一个非常好的饺子摊。到了我觉得很舒服的地步，可以用中文点菜，并与小贩交谈一点。这些互动，以及某些中国食物的文化意义，确实帮助我提高了说这门语言的信心，”她说。
罗文补充说，她最喜欢与中国文化的一些互动是在中学暑假期间在中国做志愿者。“我去过梅县和一个叫长角的小村庄，它们都位于广东省东北部的梅州市。在我 8 年级和 10 年级的暑假期间，我在那里呆了两个月，帮助当地学生教英语。我[在那些夏天]结交了很多朋友，这激励我更多地了解他们的背景。”
Rowan 现居芝加哥，每次到访时都会去唐人街品尝当地美食，并与住在遗产区的朋友的中国父母进行普通话交谈。“我尝试以‘外在’的视角来体验当地的中国文化。尽管这里的一些亚裔美国人是移民，但他们仍然与他们的传统有联系，即使它有点西化。我喜欢与他们互动，了解移居美国如何改变或改变了他们的观点。”
将特权转化为变化
作为亚裔美国人，作为一个在不同文化中度过童年的人，罗文对第三文化儿童面临的挑战并不陌生。
“我出生在罗德岛，”她说。“我妈妈是美国人，有爱尔兰和意大利血统，而我爸爸是菲律宾人，扎根于菲律宾棉兰老岛北部的一个城市伊利甘。”Rowan 从 10 岁到 17 岁住在新加坡——在那里她就读于独联体——然后回到美国上大学。
“作为第三文化孩子，我的经历与我在芝加哥的许多其他在美国当地学校上过学的同龄人绝对不同——他们有更多的共同点，比如他们都知道的商店和地方，而且他们能够在那个层面上相互联系，”她说。
这段旅程激发了罗文的深刻自我意识；她致力于学习并帮助纠正因 COVID-19 大流行而长期存在的对亚洲文化的误解。
Rowan 分享说，虽然她认为自己是亚裔美国人，但实际上很多人一开始都认为她是白人，而且她知道在美国与此相关的特权。
“我对许多在美国长大的亚裔美国人也有不同的看法，因为他们经历了与我成长过程中不同的文化。我认为这些是需要注意的重要区别。
“话虽如此，美国存在的种族差异是我[在来到这里之前]略知一二的事情，但当你亲身体验时，情况就不一样了，尤其是当你是一个女人的时候。”
罗文提到了她在芝加哥受到口头骚扰或猫叫的时候，她坚定地表示，这不应该发生在一般人身上。
“一个人的外表并不是其内在个性的真实指标。这就是为什么我如此热衷于理解人们为什么想要了解亚洲或他们的经历如何塑造他们，以及我参与社会研究的原因。
“看看政策如何适应不同的文化和环境，对这些因素保持敏感，并适应它们以便政策能够真正成功，这就是我对社会研究和公共政策产生兴趣的原因，”她分享道。
为改变大声疾呼
毫不奇怪，Rowan 最喜欢芝加哥的其中一件事情就是该市的政治集会和抗议活动，因为“这是年轻人可以发出自己声音的地方”。在大流行之前，她参加了国际气候罢工等活动，这让她有机会倾听最受国际气候问题剥夺权利的人的意见。
在校园里，Rowan 与 Student PIRG 一起参与社区活动，Student PIRG 是一个促进学生主导的社会活动的非营利组织。她曾担任教科书负担能力计划的协调员，将洛约拉学生与图书馆员、行政人员和大学教授联系起来，作为引入开源教育材料以代替昂贵的学校教科书的行动的一部分。
Rowan 将这种帮助她周围的人的动力归因于对不同社区面临的社会经济和公民权利问题的认识，自她在 CIS 学校远足以来，这种认识一直伴随着她。
“我认为，重要的是要向那些因肤色或预先确定的条件而被社会孤立或歧视的人提供帮助，这些因素阻碍了他们取得成功。我希望尽可能公平，真正理解这些区别，并努力创造一个不会妨碍人们在生活中幸福的世界。”
拥抱芝加哥大学生的生活
在后 Covid 世界中管理学校作业、实习和为个人发展腾出时间对许多新大学生来说似乎令人生畏，但自从两年前开始上大学以来，Rowan 已经能够适应紧张的课程，这要归功于自我管理她在 IB 文凭课程中学到的技能。
“我知道我的一些上当地高中的同龄人有时会为我们每周提供的内容量而苦恼，因为其中很多都涉及个人时间管理。在 CIS 拥有这种结构并熟悉它对我在大学里肯定是有好处的。”
她补充说：“从高中开始，培养我的适应能力对我也有很大帮助。对于那些对我来说具有挑战性的事情，我了解到我只需要低下头，朝着我的目标努力工作。知道我有一个目标也有帮助。”
Rowan 说，迄今为止，她从她的经历中得出的一个结论是与大学教授和教师建立联系的重要性。“因为在大学里评分真的很主观，如果你有困难，你必须让你的教授知道，或者问他们关于课程材料的问题。他们真的是来帮助你学习的。”
除了有关如何应对工作量的技巧外，她还为开始进入大学第一年的 CIS 毕业生提供了一些明智的建议。“作为校园里为数不多的亚洲国际学生之一，我最初觉得我无法与人交往。但 Loyola 的人非常友好，他们实际上对我在全球的经历很感兴趣。我与试图更多地了解新加坡的人进行了非常好的交谈。这让我对自己的身份更有信心。”
她继续说道：“尽可能多地会见人，了解他们的背景并让联系有机地发生，这是你能做的最好的事情。很多人在大学第一年就强迫人际关系，因为他们想结交朋友并拥有新的视野，但这是自然而然的事情。”
罗文管理压力的重要秘诀
运动是一种很好的减压方式：“在我不跑步的日子里，我感觉更昏昏欲睡。”
子弹日记：“留出时间来记录我的感受并反思这个月的过去。”
与人交谈：“我有一些朋友在芝加哥与之交谈，但我确实会与来自海外独联体的朋友联系，看看他们的表现如何，尤其是在大流行期间。”
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