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新跃社科大学设立服务学习的数码资源库，结合所有相关研究、政策、教学法和本地计划等，让相关人士分享经验并获取资料，推动服务学习发展。
教育工作者、学生和公众等也能联络跃大提供与服务学习（service-learning）相关资料，再由跃大筛选放上平台。资源库网站到时也将开放让公众浏览。
通过此平台，新加坡服务学习群体能呈现相关历史、发展和良好规范，体现更全面的服务学习生态圈。跃大服务研习与社区参与办公室科长张爱妮说：“明白我们的过去，能让我们更好地了解现今和未来，这份知识对于服务学习的专业发展和推动是至关重要的。”
新跃社科大学校长张起杰教授是在昨天的第七届亚太地区服务学习会议透露上述消息。今年由跃大举办的亚太地区服务学习会议首次在本地举行，共有300多名与服务学习相关的教育工作者、学生领袖及社会服务机构代表等参与。本次会议的记录也将放进资源库。
跃大自2014年就要求所有学生必须进行服务学习才能毕业，这些服务学习项目介于六个月至18个月，让学生有更多时间培养社会责任感。
主宾社会及家庭发展部长兼国家发展部第二部长李智陞说，我国教育系统从小学开始就注重服务学习，这能让学生更敏锐地了解本地和国际的需求与文化，成为更具责任感和爱心的社会成员。此外，机构及社会也能从年轻人的活力和新颖想法中获益。
他举例，跃大和新加坡智障人士福利促进会（MINDS）合作，让学生带受益者出外走走或购买物品等，通过互动纠正对特需者的常见误解，使社会变得更包容。
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