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近日，据新加坡南大国立教育学院的一项调查显示，新加坡本地不同年龄段的华裔年轻人对使用双语的自信心大不同。
据悉，在本地的华裔青年在日常沟通上，使用英语和华语的自信心相近，分别为42.2％和45.6％。而小学生当中，仅11％对使用华语有信心。
值得一提的是，总体来说，约八至九成的受访对象认为，身为新加坡华人，懂得双语很重要，特别是就传承母族文化而言更是如此。青年还多了一层务实考虑，约三分之一认为，随着中国崛起，掌握双语有实用价值，对事业发展有利。
从21世纪以来，随着中国经济的腾飞，以及在亚洲影响力的显著上升，中国对新加坡的影响和价值变得越来越重要，也由此对新加坡双语教育政策产生了很大的影响。
新加坡前领导人李光耀曾表示，我们的教育，不只是应付今天，教育是要估量孩子10年、15年、20年后所面对的是一个怎样的世界。他们需要什么，教育就要为他们准备什么。
我因此提醒年轻一代，新加坡必须为中国起飞的时代做好准备，必须深入认识中国。我们必须拥有一批对当代中国有深厚认识的精英，他们不只要兼通双语，而且必须精通中西文化。”
除了中国因素，新加坡向华语教学回归也有一定的内在动因，在21世纪初，经历了几十年的普及和推广，英语已经在新加坡占据了主导地位。这固然为新加坡经济的腾飞插上了翅膀，但也压缩了本土文化的生存空间，对本土族群的自我认同产生负面影响。对此，李光耀说：
“我们的双语教学，从理论上双语看似平等，实际上英文和中文母语根本就不平等，在小学，英语教学占七成，华语教学占三成，在中学英语教学占八成，华语占两成，在大学英语教学占百分之百。”
此前，新加坡前任总理吴作栋也表示：“因为我们在经济上要能够生存，就必须越来越国际化，然而，在国际化的过程中，我们需要新加坡的一个构成部分作为中流砥柱，这部分必须来自于华人，因为他们占大多数，如果他们不能充当中流砥柱，会影响新加坡未来的长远结构，甚至影响我们的生存。”
虽然华语在新加坡青少年心中占据着重要的地位，但在现实生活中，英语的应用仍远远大于华语。
据悉，无论新加坡小学生或青年，超过七成在日常生活中，以英语为主导语言。但他们在观看电影或听音乐时，更多是英语华语皆宜，选择单一语言的较少。
至于阅读能力，两个年龄段都倾向英文读物。不少人反馈，阅读华文书籍面对识字障碍，阅读速度也较慢。
对此，新加坡教育部门的工作人员表示，她们会探讨如何在教材准备上，为有需要的学生提供更多辅助，并且在教学时更有耐心，帮助学生培养信心。
此前，为了提高华语在新加坡小学生群体间的重要性，新加坡教育部早在2015年就已经开始着手编制新的小学教材《欢乐伙伴》。
而从2021年开始，新加坡教育部将采用新的中学华文教材《华文伴我行》，与旧教材相比，新教材更注重文化与文学元素，以及新闻时事内容，包括邀请新加坡新加坡作家为学生创作分级读物，让学生可以更有效地“乐学善用”华文。
新教材在针对不同程度学生设计内容时会更符合学生的需求。不论是高级华文、快捷华文、普通学术或基础华文等，每个单元的核心阅读课文内容大致相同，只是所采用的的文字深浅有别。
为此，新加坡教育部发言人表示，相较2011年起使用的现行教材，新的教材会更贴切于学生的需求，根据不同年级的学生设计不同的内容，但是不论是哪种教材，每一个单元的核心都相差无几，只是学习的深度会根据学生的能力而有所不同。
随着中国在全球话语权的崛起，华语在全球范围内也变得日加的重要。想而要学习好华语，除了学校的努力，家长们也需要在日常生活中积极培养孩子学习华语的兴趣。
尽你所能给孩子介绍汉字名词，这可以在一天中的任何时间完成，甚至在家也可以。
这对孩子们来说是一种有趣的学习方式，这鼓励了他们在创作故事时勤于思考和大胆表达自己。
不要将关注点只放在你的孩子画得成品有多好有多百分百地像，而要关注他们在画中表现出的想法，以及他们使用的语言。
用剪刀剪东西，挤压胶瓶，在纸上涂抹胶水，这些都是有助于训练培养精细运动技能的活动。
这些活动可以在舒适的家中完成，不需要一整天的外出。重要的是在活动期间进行交互时不断使用语言。
当然，这不仅仅是只有学习的时间。更是利用这个机会和你的孩子建立联系，了解他们最喜欢的颜色、兴趣和活动。
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