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新加坡本地的实习项目因病毒阻断措施而中断，正在受训当体育教练的共和理工学院学生范佳轩在校方安排下，过去10周展开“虚拟实习”计划，通过视讯远程教导印度尼西亚一所学校的师生上体育课。
范佳轩(20岁)是共和理工首个进行远程实习计划的学生。从小热爱打排球、受教练启发而立志要当体育教练的范佳轩，目前是共和理工体育、保健与休闲学院的体育教练学课程三年级生。
范佳轩早前在本地一所教练学院进行的实习项目，因疫情中断。当他得知校方和印尼万隆的比娜·佩尔萨达学校(Sekolah Bina Persada)合作，提供远程教导师生体育的实习机会，他起初还在犹豫是否要参与。
“之前没有同学参与过远程实习计划。除了远程教学的挑战，我也担心文化差异和沟通问题。但考虑到疫情当前，该校师生在家学习，更需要有人鼓励他们做运动，况且我也想要体验在‘新常态’下教课，因此决定把握这个机会。”
共和理工学院国际关系处处长张健顺博士受询时说，比娜·佩尔萨达学校是共和理工的海外合作伙伴之一，校方原本3月至8月要派一名学生到那里实习，但计划被疫情打乱。经过一番探讨，校方决定推出试验计划，让学生为这所学校的师生进行远程体育课。
张健顺说：“尽管学生因疫情而难以进行海外实习，我们仍希望他们通过远程实习方式，拥有跨文化体验。毕竟他们还是能学习如何适应有别于本地的工作和学习方式。佳轩本身虽不在当地学校，但仍可以和不同文化背景的人合作，开拓国际视野。这样的经验很难得……学生须提升沟通技能，甚至学习一些外语。学生日后到海外发展，或与海外同事及客户沟通，相信会更具优势。”
虽然万隆的学校师生都能使用英语，但范佳轩坦言，远程教体育课、讲解身体动作，始终不比面对面授课来得顺畅，而网络连接有时也不尽理想。
锻炼跨文化及网络平台沟通技能
尽管如此，他设法激发学生的学习动力。由于他教导的是9岁至18岁的学生，就利用电脑软件进行“体育轮盘”游戏，让学生“转动轮盘”后，做出相关的运动，增加学习趣味。进行保健讲座时，他也会呈现图片和视频。
实习过程中，范佳轩获共和理工和万隆学校导师的督导。他说：“我有相当愉快的实习体验，过程中锻炼了跨文化及网络平台的沟通技能。”
共和理工目前在为下学期策划一系列远程实习项目。共和理工学生平时的海外实习计划一般是五六个月。去年校方安排277名学生参与海外实习。
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