O-Level口语评分标准中词汇多样性，就是指同一个词重复次数不能太多。在考试以外的日常交流中，词汇只要能够把我们的意思传达到位就可以了，不需要考虑重复不重复，但在O-Leve考试中，重复用词应尽量避免。
学习近义词，适当使用难词
考生在紧张的情况下，通常张口说出来的，都是开始学习英语就接触的最简单的词汇。这个很好解释，是因为这些词汇已经扎根在了他们的脑海里，根深蒂固，几乎可以不假思索的脱口而出。
例如，当问到喜欢的事物的时候，考生的答案里会充斥着like、love等字眼，而“许多、大量”等词，则通常用“lots of”、“many”等表达。然而，后果也是显而易见的，如果考生所使用的词汇一直单一重复的话，则无法吸引考官，那么，当然也就无法取得理想的成绩。
学习近义词是拓展词汇量的一个好方法，尤其是形容词的同义词替换。当然，此类同义词替换不能只做同级的替换，像把“like”替换为“love”,这样的做法丝毫没有任何意义，考生需要做的，是将本想使用的词用稍难一点的词汇表达出来。为什么要在考试中适当使用难词呢?
这是因为口语考试注重考查与考生日常生活和所学领域密切相关的话题，考生如果能适当使用一些难词来描述日常生活和所学领域，不但能避免千篇一律的模板式回答，而且会增加表达亮点，引起考官兴趣。
适当使用词组和合成词
在O-Level口语中，绝大多数考生表达时常使用简单的单词，而忽略词组与合成词的运用，从而影响口语的得分。下面我们举例来比较“使用单词”与“使用词组和合成词”的效果差异。
A.Students of the poor regions have no advanced education.
B. Students of thepoverty-stricken regions have no access to the advanced education.
点评：这两组表达意思一样，但是B句显然要比A句更有感染力。而B句与A句的区别就在于使用的词汇。
不同：B句利用合成词poverty-stricken和词组haveaccess to分别替换了A句中的单词poor与have，使得B句表现力更强，更体现考生的词汇水平。
以下笔者再列举几个可用来替换单词的合成词与词组。例如：
1. bekeen on替换love,如：“I love football”替换为“I’m keen on football”。
2. beavailable替换have,如：“Famous universities have delicate facilities.”替换为“Advanced facilities can be available in well-knownuniversities.”。
3. cost-effective替换cheap,如：“Metrois cheaper than bus”替换为“Metrois more cost-effective than bus”。
4. time-consuming替换waste(time),如：“Shoppingwastes time”替换为“Shoppingis really time-consuming”。
使用俚语锦上添花
既然口语总分是从四个方面来评定的，词汇又是中国考生比较容易拿分的一个方向，为了确保总分拿到理想的分数，那么考生可以在“词汇”方面多下功夫，争取拿高分。在掌握了基础词汇的基础上，还要求一些复杂的词汇技能，其中之一就是要使用俚语。
俚语是非正式的常用语言，诙谐幽默。有一些单词，如clever就是俚语出身，最终成为了标准英语中的一员。但是也有些俚语寿命不长，一些七八十年代的俚语现在听起来已陈旧不已。而一些俚语则在特定的人群中使用。
考生如果在日常表达中加进了一定量的俚语，会让考官觉得你的英语非常的地道。但是在使用俚语时，也应该考虑到说话的对象、场合与时间，有些俚语并不适合在正式的场合使用。所以在学习俚语时，不光要学习俚语的含义，还要了解其用法和使用的语境。
以上就是小编为大家整理的关于O-Level口语多样性提升的三大法宝，希望对大家有所帮助。更多o-level必考项目、新加坡o水准试卷等问题可以咨询我们。
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