O-Level生物教学大纲的设计较少强调事实材料，但更强调对科学概念和原理的理解和应用。采用这种方法是为了认识到学生需要发展在日益复杂和全球化的世界中具有长期价值的技能，而不是集中于大量可能只有短期相关性的事实材料。
据设想，根据这一教学大纲的教与学方案将以各种各样的学习经验为特色，旨在促进探究。本教学大纲鼓励教师在教学主题中结合使用适当的策略。评估将专门用于测试在熟悉和不熟悉的环境下的技能、理解和洞察力。
试卷结构
理论部分
Paper 1(1小时，40分)
这篇论文将包括40个必修的多项选择题。
Paper 2(1小时45分，80分)
本文将由两部分组成。
A部分将有50分，并将由一些强制性的结构化问题组成。
B部分30分，由3个自由回答问题组成。前两个问题是必答题，其中一个是基于数据的问题，要求考生用大量的信息来解释、评估或解决问题。这道题得8-12分。最后一道题将以非此即彼的形式提出，满分10分。
实用
Paper 3(1小时50分，40分)
这篇论文将包括两到三个必修的实践性问题，主要基于评估目标C。
其中一个或多个问题可能包括规划评估(P)，并要求考生应用和整合大纲不同部分的知识和理解。PDO和ACE的评估可能包括不需要实际设备和装置的数据分析问题。
考生在考试期间不得查阅笔记、课本或任何其他资料。
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