在中国，高考就是一考定终生的考试，而新加坡号称“五考”定高下，这五大考试分别是小四分流、小学离校考试、中二分流、O水准考试，以及A水准考试。
在新加坡孩子在接受完六年的小学教育之后，就要经历一次“分流”!
与国内最大的不同在于，新加坡小学分快慢班。老师们会对不同的班级采用不同的方法去授课，授课内容和评定标准都会有所不同。在快班的孩子，如果成绩掉队会被降到慢班去。同时，如果慢班的孩子一学年结束后成绩优秀，也会被调整到更好的班级。
这项规定的目的在于从小培养孩子的竞争意识，但是也因此引来了很多争议，认为分流教育会给孩子造成很大的压力。
分流制度
大改革
2019年3月5日，新加坡教育部长王乙康，在国会拨款委员会辩论部门开支预算时，宣布了如下消息：
取代中学分流制：
2024年起，新加坡中学实施学科分级全面计划(Full Subject-Based Banding，下文均简称SBB)，不再有快捷、普通源流之分。
统一全国考试：
2027年起，目前的N水准和O水准会考将整合成统一的全国考试。
先期试行：
从2020年起，新加坡25所中学将试验推行学科分级(SBB)全面计划，并在五年以内把计划扩大到所有中学，协助学生发掘潜能、减少源流所带来的歧视和标签。
为了配合一系列的改革措施，为了减少小学生的压力，新加坡教育部也修改了小六会考(PSLE)积分制度。从2021年起，新加坡教育部将取消总积分制度(T-score)，改用积分等级(Achievement Level，简称AL)。
新加坡小学课程的主要内容涵盖了英文、数学和母语。学生也修读其他科目，如美术、公民与道德教育、音乐、社会科学与体育。学生将从小三开始学习科学。
学校将在小五至小六年纪的阶段提供基础或普通水平的英文、数学、母语和科学课程。
每一名小六学生都必须参加小六会考。这个考试将评估学生的学习能力，以便让他们进入适合自己的学习进度和能力的中学。除了PSLE的成绩，学生也可以根据其他方面的成就和才华，通过直接招生计划进入他们理想的中学。
从2021年起，小六会考以“八级”的积分等级(Achievement Level，简称AL)制，来评估学生自身学习表现，不再采用与同届考生成绩相比较后计算的总积分(T-score)。这么做是为淡化过度看重成绩的心态，减少不必要的竞争，并让学生有更大灵活度与空间去发展各自的强项与兴趣。
新积分等级制落实后，考生每科考获的积分等级介于AL1至AL8，AL1是表现最优秀的等级。因此，学生在小六会考四科总成绩介于4至32分。
什么是积分等级，成绩怎么算
2021年起，小六会考将采用积分等级制度。学生的总成绩将结合英语、数学、科学和母语这四个科目的AL等级，四个科目成绩各分为1至8级，因此考生的总成绩介于最好的4分和最差的32分之间。
普通级别转换表：
* 普通水平科目的成绩分为AL1到AL8八个等级，1为最好。
基础级别转换表：
* 基础水平科目的成绩则按AL A、B和C来计算成绩，A为最好。算入积分等级的时候，分别对应AL6至AL8。一旦选择了基础级别的考试，一门课最少也要积6分。
按照新的积分等级制度，中学入学分数有了以下变化：
* 4-20分进EXPRESS(快捷)，23-24分进普通学术，25以上是普通工艺。
新加坡教育部强调，学生在小六会考的成绩并不会局限学生日后所选择的科目水平以及难度，并举例：在中一修读G2英文的学生，在日后掌握科目后，可提升选修G3英文。
改革目的淡化过度看重成绩的心态，减少不必要的竞争，并让学生有更大灵活度与空间去发展各自的强项与兴趣。
新加坡教育部让学生和家长熟悉新制
从2020年的小五生开始，学校发给小五和小六生的学校考试成绩单将列出学生各科的积分等级和总成绩，让学生和家长熟悉新制。
各小学每年年底根据小四生年终考试成绩，建议他们升上小五时按各自学习进度，选择普通(Standard)或难度较低的基础(Foundation)水平的科目，以及评估他们是否适合选修高级母语。
目前，基础科目的成绩分五个等级(一、二、三、四和U等)。积分等级制落实后，基础科目的成绩等级减至三个，即A、B和C。由于基础科目难度较低，学生考取一等成绩，并不等同于普通水平科目的AL1。
在分配中学学额时，新加坡教育部将把基础科目三个成绩等级，转换成积分等级制下的AL6至AL8，以计算总成绩。也就是说，学生的基础科目若考获最佳的A，等同于积分等级制中的AL6。每年的小六考生中，修读至少一门基础科目的考生平均占约一成。
新加坡教育部强调，修读基础科目的人数不多，无须过度细分学生的成绩，而该科目成绩转成积分等级制，是为反映基础与普通科目的程度差异。
基础科目让学生以较和缓的进度学习，考试要求、学习范围也比普通水平科目少得多，因此积分等级的标准须反映两者差异，这个做法与现有制度是相似的。现有制度下，在转换为总积分制的时候，类似考量也已经存在。
新加坡教育部鼓励家长在引导孩子选修普通或基础科目时，以兴趣和能力为考量。不能适应普通科目的学生，或会失去学习动力，如果他们较适合基础科目的进度，反而能在学习过程中建立自信，打下良好基础，升上中学后能更顺利地修读中学课程。
而在中学科目编班计划下，学生即使某一科在小学时以基础水平修读，只要成绩优秀，升中学后仍有机会以更高的水平修读该科目。学生升上中学后的发展，不会受限于他们小学时科目的选择。
高级母语选修条件
新加坡教育部也宣布中学高级母语选修条件，供考虑要不要在小五修读高级母语的小四生和家长参考。在积分等级制下，选修中学高级母语的条件，是小六会考四个科目总成绩须不超过8分;或总成绩介于9至14分，但当中在母语科考取AL1或AL2等级，或高级母语科考取特优或优。
新加坡教育部将在2021年上半年，提供各所中学以积分等级计算的截分点，帮助家长和学生选中学时做知情选择。这些截分点将按2020年中学分配活动结果来推算。
选校排序将更为重要
改革后的中学分配制度更注重学生的选校排序，与目前制度相比，未来不切实际填写中学志愿的学生，可能会错过入读心仪学校的机会。
等级积分制度，难免会出现比较多等级积分相同的学生。如果出现这种情况，学额将按照以下情况分配。
1、身份：新加坡公民优先;
2、选学校的顺序：身份相同的话，按照选择学校的顺序来定。谁把这所学校排在第一选择里谁优先;
3、运气：如果选择顺序也相同，那就靠运气了。教育部推测会有不足一成的学生，进入电脑抽签阶段;
4、高级母语：如果你选的学校是特选学校，那么高华等级(分及格、优异、特优三个等级)将成为超越身份的优先因素。
此次改革，小六会考的高级母语等级，也与中学高级母语选修条件有关。学生符合以下条件，中学可以继续读高级母语：
小六会考四个科目总成绩须不超过8分;
总成绩介于9至14分，但当中在母语科考取AL1或AL2等级，或高级母语科考取特优或优;
学校特定。
以两名总成绩同为八分的学生为例，考生若是新加坡公民，则优先考虑录取，其次是永久居民，最后才考虑国际学生。如果学生身份相同，选校排序将起决定性作用。例如，公民学生A把甲中学列为第一志愿，公民学生B把甲中学列为第二志愿，学生A会优先分配到学额。
Q:
基础水平科目最佳的成绩等级A，等同于积分等级制中的AL6。考生如果选修一两门或四科都选修基础科目，是否会处于劣势，是否还能进入快捷或普通学术源流?
A:
考生即使选修一门或更多基础水平科目，只要总成绩符合条件，仍有机会被分配到快捷或普通学术源流课程。选择普通或基础科目时，应以自身学习能力为考量。
此外，学生进入中学后仍可通过科目编班计划，按各自的能力修读适合自己程度水平的科目。
Q:
基础水平科目的成绩等级，如何转换为积分等级制的AL等级?
A:
小六会考积分改革落实后，为减少对成绩过度细分，基础科目的成绩等级从五个减至A、B和C三个等级，分别与积分等级制的AL6、AL7和AL8等级对应。这样的转换是为了反映基础与普通水平科目的程度差异。
那么在分流制度改革后已经进入新加坡政府中小学的家庭，又该如何准备接下来的学习?
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