林望智念小学时的英文程度弱，小六会考不及格，还因此留班一年。后来，他当了英文教师，并深信如同自己的经历，一些学生只是“迟开窍”。每名学生都有能力学习，教师的工作是要激发每名孩子的潜能，鼓励他们向上。
今年七名教师获奖
凭着有教无类的信念，林望智(42岁)在育人的路上走了近20年，以卓越表现获颁今年的模范英文教师奖。常年的模范英文教师奖由《海峡时报》和讲正确英语运动联办。今年有七名来自中小学和初级学院的教师获颁这个奖项。共有97名教师获同事、学生和家长提名。
擎青学校英文教师林望智受访时指出，可能年幼时在家接触英语的机会不多，他上小学后觉得很难跟上英文课，总抓不到学习的窍门。尽管父母让他补习，他还是在小六会考失利，英文和数学不及格，结果得留班一年。
升上长老会中学后，他遇到一位很好的英文教师，在教师的鼓励下积极学习，成绩终于有起色。他说：“其实，我小时候的志愿是当老师，喜欢拿着小黑板扮演老师。当初的英文成绩差，我想是还没进入状态，掌握学习窍门。每个孩子都是有能力的，须要激发他们的潜能，在对的时间点，让他们发挥才能。学习能力弱的，教师要帮助他们建立信心，发挥能力。学习能力强的，我们同样要激励他们精益求精。”
林望智经常会在班上与学生分享时事报道、视频和纪录片等，利用这些资源扩大学生的词汇量，并让他们有机会表达看法，发掘语文的实用性。
他也会向学生介绍一些实用的网站与工具，如网上词典、语文游戏等，培养学生自主学习。“我不可能一直帮学生解决问题，要培养他们对学习负责。”
新加坡教育部长兼财政部第二部长黄循财昨天在模范英文教师奖的线上颁奖仪式致辞时肯定教师对语文教育的热忱。他指出，不少人关注人类被机器人取代的问题，但事实上人类的强项无法替代。这就包括有效地表达看法、聆听并做建设性讨论的能力。英文学习和沟通能力因此至关重要，英文教师得继续培养学生这方面的能力。像英文这样表达丰富且会演变的语文，人们需要有热忱、能以创新且有效方式教学的教师，今年的得奖者都展现这样的特质。
其他得奖教师来自协和中学、英华初级学院、圣若瑟书院、奥匹拉小学、培林小学、圣安德烈中学。
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