在PSLE考试这一年，有些什么样的努力可能带来显著的改变吗？为了帮助我们的家长，Jeff老师结合图书《认知天性》中科学家们觉得最有效的学习方法，希望能帮助小六家长们解决最后一年的复习难题，英文名《Make It Stick: The Science Of Successful Learning》（可在NLB借阅）
当然，其他年级的家长一样可以借鉴。
很多家长问我们：孩子应该复习笔记还是做练习题？也有很多家长为孩子辛苦整理笔记，甚至从二手网站去买一些学习笔记/总结大全等等，“可怜天下父母心”，但这样的复习效果要重新考量一下。
只看笔记/看书有效果么？
根据这本书中的观念，孩子应该跳过重读、记笔记和划重点，把主要的学习时间集中在自我测验或尝试做更多的练习题上!（这也为我们每年开办的jeff learning centre的刷题班找到了理论根据）
为什么要这样做呢？
当刷题的时候，孩子会努力从大脑中查找信息--研究发现，这样做的行为本身就会改变记忆，帮助在大脑建立一个自己的知识库，以后更容易再次检索。
孩子MCQ的部分做得不错，但开放性问题比较差。这个问题怎么破？
很多家长在购买练习册的时候喜欢给孩子买那种MCQ的练习册，孩子选择ABCD或者1234， 这样方便家长或者孩子自己批改。
但研究的经验证据表明，开放式的问题，孩子会更加努力地在脑海检索信息，这会让他们更好地保留这些信息。这意味着，练习开放性问题或更具挑战性的问题应该比单纯回答MCQs或True/False问题更能提高大脑的效率。
当然，根据我们Jeff learning Centre的教学经验，家长也需要考虑其他因素，比如孩子的士气和动机水平。一些基础比较差的孩子在MCQ等比较容易的问题上下功夫，还是可以帮助孩子掌握基本概念。如果你感觉到孩子在这个阶段不太有动力，明智的做法是稍微保持轻松，先从难度不大的题开始，再慢慢的增加难度，这样孩子就不会感到疲惫和士气低落。
练习材料的选择：孩子应该做专题练习还是名校试卷？
除非你的孩子在单项专题上有困难，否则你应该选择试卷。（这个可以从孩子的测试卷子上可以看出来，如果您需要我们Jeff Learning Centre的老师帮助看一下孩子的卷子，了解孩子的学习情况，欢迎和我们的教学助理老师联系）
做试卷可以算作 "穿插练习"，涉及一次掌握两种或两种以上的技能。研究发现，被要求以混合的顺序解决问题--而不是解决一组类似的问题--会随着时间的推移而提高成绩。交错练习能提高大脑区分概念的能力，死记硬背的效果并不好。穿插练习也会不断地让孩子的大脑参与到建立联系的过程中去，这样就能增强学习效果。
在家里，你的孩子可以通过做名校试卷，甚至是在不同科目之间切换来尝试穿插练习，比如15分钟的数学练习，然后是15分钟的科学复习。很多孩子不懂这个道理，这时候父母需要帮助孩子解释这个概念，并帮助他们一起指定学习计划。
孩子在这最后一年里应该怎么补习？
"补习的时候应该将学习和练习间隔开来，一边讲一边练，这种简单的行为，既能让学习和记忆更牢固，实际上是在培养习惯的力量。"Jeff Learning Centre的小六课程正是遵循这样的方法来设计补习程序的。
如果孩子在学校里已经开始做练习卷了，不妨把家里的复习安排得短小精悍一些，最后一年的策略之一是，准备一个错题本，每周挑出几道错题重新尝试。挑一些出过错的老问题来解决，需要孩子更加努力地去检索学到的信息，就像前面提到的，越碰到困难，对知识信息的保留效果越好。
当然最重要的是，在这最后一年里，孩子的首要任务应该是充分的休息，这也可以提高孩子的成绩! 事实上，如果你的孩子每晚平均睡眠时间没有达到10到11小时，那很有可能影响到孩子复习的效果。
如果孩子总是忘记一些关键信息怎么办？（特别是科学的关键词key words）
可以做的第一件也是最简单的事情就是要求孩子大声读出这些信息--说和读的双重动作让大脑更容易记住这些信息，增加保留的可能性。（可以考虑把key words做成卡片，反复学习）,在我们中学的华文课上，Jeff老师每次都会要求学生大声的把课堂上的文章读出来，语音发给老师纠正，练习口语的同时，也能增强记忆。不要小看这些细节上下的功夫，去年我们一个中四学生的中文从F提升到B，正是因为他踏踏实实的按照老师的要求完成了课前课后的这些作业。
另一个常见的方法是使用联想记忆，比如用 "ROY G. BIV "这个名字来代表颜色光谱，或者用 "5W1H"来总结说明文的要素
《认知天性》里也提到了三种学习的步骤，咱们准备PSLE的家长可以参考一下：
编码：
大脑把感知到的东西，转化为有意义的心理表征。而大脑中的这些心理表征，也就是记忆痕迹，就像我们写在纸上的笔记，只是短期记忆。
巩固：
把心理表征强化为长期记忆的过程，也就是重复练习。那些看起来很有用的学习方法往往止于巩固这一步，都是建立在短期记忆的基础上，达不到长期记忆的效果。
检索：
在把短期记忆巩固成长期记忆的时候，就必须把练习做扎实。同时，不断地自我检测，会“逼迫”我们把所有学过的知识联系起来，形成一个“检索线”
如果不想引入过多复杂的记忆技巧，最需要尝试的是可视化：将图像与词汇或概念联系起来--使用创想力。
新加坡很多学校都会教授的一个方法是思维导图，这个方法可以让孩子把所有的知识点“串”起来，并且深深的映入脑海中。
以上就是小编为大家介绍的PSLE考试的资讯，希望可以帮助到大家，如果还想了解更多关于PSLE考试条件、PSLE考试留学等资讯，欢迎添加客服kewo11咨询！
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