2023年12月20日,新加坡教育部公布了中学分配结果。令人欣喜的是,超过80%的学生被成功派往他们首选的学校,而超过90%的学生被分配到他们前六名选择中的学校。在需要作出最终选择的情况下,学生的公民身份和学校的选择顺序成为决定他们就读中学的关键因素。
今年是首批使用积分等级(Achievement Level,简称AL)的小学六年级学生升读中学的年份。在新制度下,这些学生根据三个新的中学分配组别(Posting Groups)来选择心仪的学校。
小六会考放榜后,中学分配结果概况如下:
据教育部数据,今年共有3万8088名学生参加了小六会考(PSLE),也称为小学离校考试(相当于中国的小升初考试)。这些学生的总成绩介于4分至32分之间,由四个科目的积分等级加起来得出,积分等级分为AL1至AL8,其中AL1为最优秀,相当于以前的A*。每位学生可根据自己的总成绩,选择适合自己的中学和课程,并可列出六个心仪的选项。
教育部表示,超过九成的学生被成功分配到自己选择的学校,其中约八成被分配到前三个选择的其中一个。这一比率与往年相近,显示了教育部门对学生意愿的高度尊重。
多数中学的截分点,即最后一名被录取学生的总成绩,与教育部早前提供的参考性截分点保持一致,或仅相差一个积分等级。这一结果表明,教育部门在确保公平录取方面做得相当出色。
值得注意的是,没有学校出现4分或5分的截分点。这意味着没有学生在四个科目都取得AL1的“完美成绩”。这一现象进一步强调了学生在不同科目之间的表现存在差异,也提醒我们不应过分追求所谓的“完美成绩”。
在遇到最后一个学额有多名考生争取且成绩相同时,教育部会采取其他定夺标准(tie-breaker),包括公民身份和择校的选择顺序,来决定由谁获得该学额。当考生的各项条件都相同时,才会通过电脑抽签的方式决出胜负。这种做法体现了教育部门在处理复杂情况时的公正和灵活性。
中学分配组别介绍
今年的小学六年级学生是首批在新制度下升中学的学生,他们根据三个新的中学分配组别(Posting Groups)来选择学校,三个组别PG1、PG2和PG3分别相当于目前的普通工艺、普通学术和快捷源流,科目分为G1、G2和G3三个水平,G3的程度最高,相当于目前的快捷源流水平。
教育部表示,今年中学分配结果中,PG1、PG2和PG3的学生比例,和往年的普通工艺、普通学术和快捷源流相当。
在2022年,11.3%的学生符合普通工艺课程资格,6.18%符合普通学术课程资格,68.4%符合快捷源流课程资格。这些分配组别是为了促进学生的入学,而不是影响他们的学习。
在2024年,大多数中学将推出全面学科分组,学生可以根据自己的能力和兴趣,选修不同级别的科目,学校也会安排学生分班,让来自不同分配组别的学生一起学习。
热门中学的截分点
在今年的中学分配结果中,有些热门中学的截分点与去年相比没有明显变化,有些则有所上升或下降,以下是一些热门中学的截分点分析:
*括号内为2022年的截分点,高级华文等级分为:D=特优(Distinction)、M=优异(Merit)、 P=及格(Pass)
莱佛士女中、莱佛士书院和美以美女校的直通车课程截分点都为六分,这是各校中最低的,也就是入学门槛最高的。这些学校一直是新加坡最优秀的学校,吸引了许多成绩优异的学生;
南洋女子中学的截分点为7D,比去年的7M稍高,这意味着最后一名被录取的学生在会考获得7分,高级华文考获特优(Distinction, D),这个门槛反映了该校的高水准和竞争力;
圣尼各拉女校的直通车课程截分点是7M,快捷源流课程的截分点为9M,这与去年相同,说明该校的需求和供应保持稳定。
公教中学直通车课程的截分点为8M,快捷源流课程的是9M,这也与去年相同,表明该校的声望和吸引力没有变化。
华侨中学的截分点是7M,与去年相同,这个截分点显示了该校的均衡和全面的发展。
圣约瑟书院的直通车课程截分点为7分,比去年的8分低一分;快捷源流课程的截分点也由10分降至9分,这表明今年进入该校的竞争比去年稍为激烈,也反映了该校的优质教育和全人培养。
中正中学(总校)、南侨中学、海星中学三所学校快捷源流的截分点都比去年有所下降,其中海星中学的截分点由14分降至12分,这说明这些学校的需求有所增加,也体现了这些学校的特色和特长。
中学分配结果的意义和启示
中学分配结果是一个关键的转折点,它代表着学生从小学生身份到中学生的转变,并为他们未来的学习和发展奠定了坚实基础。对于学生和家长来说,中学分配结果不仅体现了学生的学业成绩和选择,更反映了他们的兴趣和潜力。
教育部的一位发言人表示:“我们鼓励所有学生和家长以开放和积极的心态面对中学分配结果。要明白,每一所学校都有其独特的优点,都能为学生提供优质的教育资源和丰富的体验。我们希望学生和家长能够信任并支持学校的安排,与教师和同学建立良好的关系,共同创造一个充实而有意义的中学生活。”
因此,无论学生被分配到哪所学校,都应积极适应并努力学习。他们应充分利用学校的各项资源与机会,发挥个人优势和特长,努力实现自己的梦想和目标。
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