新加坡的小学教育是人才培育的基石，而中学教育则是个性化教育的璀璨展现。中学阶段涵盖中学一年级至四年级，共四年时光，随后学生步入为期两年的中学后教育，最终迈向大学殿堂。
通过小学离校考试(PSLE)的新加坡学子，能够顺利进入公立中学继续深造。PSLE作为一项至关重要的国家统一考试，不仅评估小学六年级学生升读中学课程的学科能力，还直接关乎中学分组。
PSLE考试计分与升学路径
PSLE考试如何计分?考试通过后如何升学?接下来，让我们一同探索新加坡的小升初升学路径。
升学路径一：PSLE → Full SBB → SEC
PSLE计分机制
在《全面剖析 | 新加坡小学教育：起点决定未来》一文中，我们提及新加坡小学推行SBB分流制，将课程科目分为标准科目和基础科目两个层级。不同层级的学习自然对应不同的考试内容和评分标准。
PSLE考试涵盖英语、数学、科学和母语四大核心科目，均设有标准和基础两个等级，以满足学生的个性化需求。学生根据小学阶段选择的科目等级，参加相应难度的考试。考试依据学生成绩，按Achievement Levels(AL)分段计分。
标准科目考生每科成绩对应AL不同等级，从AL1至AL8共八级，AL1最优，计1分，以此类推至AL8计8分。PSLE成绩越优异，对应的AL计分值越小。四科(英语、数学、科学和母语)计分值相加，范围在4至32之间，最佳计分值为4.
若学生学习基础级别科目，则按A、B、C评分，对应标准级别科目的AL6至AL8.以计算PSLE总分。
中学Full SBB制度
2019年，新加坡教育部宣布推行全面科目编班(Full Subject-Based Banding，简称Full SBB)计划，对中学教育体系进行改革。至2024年，该计划全面在各中学实施，取代原先的分流制，赋予学生更灵活定制中学教育体验的权利。
在Full SBB实施前，新加坡中学实行分流制，PSLE成绩成为关键。从PSLE到中学分流，再到中学全国考试(O水准或A水准考试)，环环相扣。PSLE成绩总分决定学生分流，不同流的学习科目各异，进而参加全国考试不同，最终升入的中学后学校也不同。此规定旨在培养竞争意识，但也引发诸多争议，如分流教育易将学生“标签化”，造成压力，且源流间缺乏交流机会。
随着社会发展，新加坡政府意识到国家和社会需要批判性、创造性思维，跨文化交流及全球化意识的人才，分流制已不合时宜，Full SBB应运而生。2020年至2024年，新加坡公立中学逐步推行Full SBB制度，推进定制化学习，实施选择性必修课程，允许学生按学科定制教育。快捷源流、普通学术源流和普通工艺源流的课程被取消，学生按分组进入混合班级，虽个别科目仍分流学习，但艺术、设计和技术、食品和消费教育及音乐等科目作为公共课程提供，让学生在这些课程中与不同优势和兴趣的同龄人互动学习。
随着中学教育制度从分流制转变为Full SBB，中学毕业考试制度也相应变革。自2027年起，所有学生在同一水平学习学校课程，中学教育结束时均参加同一国家考试——新加坡剑桥中学教育证书考试(SEC)，试题根据学科需求设定水平，原新加坡剑桥GCE N(T)-Level、N(A)-Level和O-Level考试取消。
新加坡中学分流制回顾
分流制下，学校根据PSLE成绩将学生分配到以下三个源流之一：
快捷源流（Express）：四年课程，涵盖英语、母语、数学、科学及人文学科，最终参加O-Level考试。
普通学术源流（Normal (Academic) [N(A)] Course）：四年课程，以学术为基础，参加N(A)-Level考试。成绩优异者可进入中学五年级备考O-Level，或绕过N(A)-Level直接进入中学五年级。
普通工艺源流：四年课程，注重体验性和实践性学习，参加N(T)-Level考试。
分流制被视为分快慢班，教师授课方法、内容和评定标准各异。
PSLE成绩优异者可进入快捷源流，参加O水准考试，进入初级学院/励仁高中，进而考入新加坡国立大学、南洋理工大学等高等学府;而成绩不佳者则参加N水准考试，进入理工学院或国家工艺教育学院(相当于国内大专院校)。学生也有中期横向转移机会。
Full SBB科目编班实施
PSLE成绩与中学科目编班分组直接相关。Full SBB根据学生PSLE总成绩分为PG1、PG2和PG3三个组别，对应G1、G2和G3水平，分别相当于原普通工艺源流、普通学术源流和快捷源流。
学生进入中学后，进入混合班级，与不同PG小组学生共同学习公共课程，有机会与不同背景、优势和兴趣的同龄人在共同课程中互动。
PSLE成绩直接影响中学所学课程。中一至中二阶段，学生根据PSLE总成绩进行科目编班分组后，学习公共课程和英语、母语、数学、科学与人文学科课程。学生可根据自身单科成绩选择相应级别课程。这体现了Full SBB与分流制的最大区别：虽仍按PSLE总成绩分组，但每组学生可根据单科成绩选择不同级别课程。
中三至中四阶段，学生科目课程级别将根据其学科水平和学校评估调整。学生某一科目成绩达标，可选择更高级别学习;若跟不上进度，则调整至较低级别。学校也会允许母语课程学习困难的学生调整至低级别课程，以减轻课业负担。
升学路径二：DSA-Sec → PSLE → Full SBB → SEC
除PSLE考试通过后进入中学Full SBB外，还有一条更快捷的升学路径——DSA-Sec。小六学生可根据在特定学术、体育和课外活动等方面的才能直接申请某些中学，相当于提前升入中学，再考PSLE，减轻考试压力。
DSA-Sec适合在特定领域有天赋和才能的学生，如体育、艺术、辩论、科学、数学、语言、制服团体和领导力等。但需注意，一旦通过DSA-Sec被录取，并选择此升学途径，则不能在中一择校或转学。
DSA-Sec录取结果分为确认录取和未通过申请两种。确认录取的学生需提交中学科目编班分组意向和第三语言选择意向，并收到附PSLE成绩的资格通知书。未通过申请的学生则通过中一入学流程继续申请学校。
升学路径三：IP直通车
科目编班分组并非升学的唯一途径。新加坡设立IP(Integrated Programme)课程体系学校，筛选学科成绩优异的学生，提供直通大学的路径。
IP直通车学校一般只招收中一学生，被录取的学生将进入六年制课程体系，六年后直接参加新加坡GCE A-Level、国际IB课程考试或新加坡国立大学高中文凭考试，通过后即可升入大学，无需参加SEC考试。在Full-SBB课程体系中成绩优异的学生，中学三年级可转入IP课程。
随着新加坡中学教育从分流制迈向融合，学生将拥有更广阔的学习空间和更多元的发展机会，尽展所长，逐梦未来。
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