马钰效在班里属于领悟力特别好的学生但在他的身上又有一种自由散漫的作风。他上课能很快地领会我所教授的内容，但却不爱记笔记，而且常常在听懂之后，就开始神游天外；每一次的课后作业，他的作业情况基本都是班里最好的，但是也是最晚完成的，其他同学花半个小时就能完成的作业量，他通常要花费一个小时以上，而这一点也直接导致了每次周测考试，他都会来不及在考试时间内完成，尽管他的周测成绩都不错；另外，他还有一个致命性的硬伤，就是不爱背单词，所以词汇量曾是他的最大短板，集训一开始的时候基本每天晚上默写都是班中垫底的学生。
为了帮助他改掉这些缺点，在跟他的妈妈进行过一次长谈，了解过他的性格习惯之后，我把他的座位直接调到了我的眼皮子底下的位置，上课的时候只要一发现他神游，就会用单词提问他，往往在他回答不出来的时候，就会请其他同学帮他回答，用这样一种方式提醒他的不足，打击一下他很轻易滋长的得意之心。在平时辅课做作业的时候，为了训练他的答题速度，让他时刻有一种紧迫感，一般我会让跟他基础差不多的学生和他同时开始完成同样量的练习，然后同时批改后看他们的完成质量，通过这样一种方式告诉他在考试中速度和质量必须并存，除此之外，考试之前，我根据他的情况，帮他细分了每一个板块的时间分配，在平时的周测验中，也会按时间去提醒他注意答题的进度，渐渐地，他的答题速度就上来了，甚至可以留一定的时间来检查。
而单词这一部分的得分几乎每一次测试都会低于其他同学在这一板块的平均分，给他的总分拉后腿，所以每次考试之后我都会帮他分析一下他的问题，让他看到词汇量不足给他造成的直接影响，鞭策他进步，并帮他找到了一套适合他的背单词模式，到最后几周的时候，他竟也能每天早起一个小时背单词，甚至和小伙伴一起在厕所里背单词。
在写作方面，因为他领悟力强的特点，擅长将课上学到的语法、句型直接运用到写作中，但源于他平时没有阅读英文小说或书报的习惯，所以表达方面通常会不够地道，鉴于他的这种特点，我建议他重点研读范文中各种佳句的表达方式，积累词组搭配，到最后几周的时候，他的作文中，几乎找不到语法错误，并且对各种嵌套式从句运用自如。
马钰效同学身上体现是的是天赋+汗水=成功的经典表达，但成功没有办法复制，重要的是要找到适合自己的方式。
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