在新加坡的小学教育体制中，孩子在六岁入学，完成六年制双阶段的学习任务。
小学阶段教育的目的主要是为孩子打下良好的英文、新加坡母语以及数学基础。
双阶段学习是指一年级到四年级为奠定基础阶段(Foundation Stage)，五年级到六年级为定向阶段(Orientation Stage)。
奠基阶段
学生需要修读共同课程，数学，英语，母语是学习的重点，并同时修读音乐、工艺、公民与道德教育、健康教育、社会学科及体育等科目。校方亦鼓励学生参与各项课外活动。
定向阶段
经过奠基阶段，学校大致掌握了孩子们的能力水平，根据孩子的学习能力因材施教的进行分流。
学校的分流课程分为EM1、EM2和EM3三种。EM1和EM2的学生将会修读英文、母语、数学及科学四门科目，而EM3的学生则只需要接受基础英文、基础母语及基础数学三门课程的学习。
考试
经过六年的学习，行将毕业的学生们需要参加小学离校考试(Primary School Leaving Examination)。考试的成绩，将会作为评估学生的学习能力的参考，以帮助孩子们选择合适他们学习进度以及未来发展的中学课程。
数学
新加坡教育对数学进行了详细的划分，并且将其分类地植入了孩子们不同时间段的学习任务中去。
以数学解题作为核心，以观念、程序、技能、态度和后设认知作为详细的辅助教育理念。
数学题目被分为了三个层次：
第一层是最基础的内容，旨在培养孩子短时间内解决基础性问题;
第二层是非典型性，有困难的题目;
第三层是开放性问题，除了不常见之外，可能是没有标准答案、需要探索与研究的问题。
小学阶段的任务大多属于第一层次，中学开始会引入第二和第三层次。但是即使在小学一年级，教科书中每个单元的结尾都已经包含第二第三阶段层次的内容。新加坡政府每年对教育的投入那么大，仅仅是小学教育就已经倾注了很大的心力。
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