新加坡位于亚洲东部，这个在世界地图上几乎难以标出位置的亚洲城市国家，尽管新加坡的国土面积较小，近年来经济发展却十分迅猛。
新加坡成功的重要因素之一是政府非常重视发展教育，舍得在教育上投资，注重人力资源的开发。
新加坡的教育目标：为每一个人提供均衡的教育，尽力完全开发学生学习潜能、思考能力，并通过培养学生对家庭、社会和国家的责任感，培养好公民。
新加坡政府认为：
政府的责任是给儿童提高平等的教育机会，确保每一个孩子的潜能能够获得充分的发展。
为此新加坡政府很重视普及教育，为所有的学生提供至少10年的普及教育，即6年的小学教育，4年的中学教育。
新加坡教育的迅速发展，极大地提高了国民的整体素质，为新加坡的成功立下汗马功劳。
新加坡具有别于我国的因材施教教学观、严格把关的师资培养、别具一格的道德教育。
因材施教教学观
就拿新加坡的中学教育来说!中学教育根据学生能力和兴趣选择课程小学毕业以后，学生有三种求学途径：
其一，进入中学，学习普通课程、快捷课程或特选课程，为期4-5年;
其二，选择一所提供直通车课程的学校，直通车课程包括了中学课程和高中课程;
其三，选择一所专长于某一科目(如:体育、数学、理科或艺术)的专科自主学校，也可以进入(或继续在)外国源流学校或私立学校学习。
在4-5年的中学学习中，学生可以根据自己的学习能力和兴趣，在特选、快捷和普通三种课程中进行选择。选择不同课程的学生将有不同的学习重点。
教育实践的务实性
在学校里，学生可以参加各种丰富多彩的课外活动，比如交响乐团、美术班、舞蹈班等。
这些课外活动是培养学生广泛兴趣的摇篮。除了丰富多彩的校内课外活动以外，学生还可以参加各种体验营活动。
这类体验课程包括到公园进行鸟类生态学习体验，让学生不仅可以近距离观察可爱的鸟类世界，更可以从中了解马类生活习性，进而激发学生环境生态保护的意识。
教育部严格把关
据了解，新加坡中小学虽然实行校长负责制，但由于其中小学由教育部直接管理而无中间组织，聘请教师、招生、设备添置等相当多的内容都由教育部统一管理了，所以中小学校长的主要任务是抓好对教学的管理。
新加坡中小学每校约一千四百人左右，设校长一人，负责全校工作，副校长视实际 情况而定。新加坡所有的中小学校长必须在教学领域中产生，由教育部选拔任命。
当一个新的校长上任时，第一项任务就是刷新学校的宗旨、使命和治校政策等，因为这些是学校工作的总目标。
正是由于新加坡独特的教育理念和教育实践，它才迅速从一个英国的殖民地发展成为“亚洲教育之都”，成为现代文明的典范。
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