新加坡教育网报道：新加坡是个双语国家，双语指的是英语和母语。一个多元的国家，种族特别多，母语自然也多。
提倡双语，是为了各民族可以更好的交流融合。民众向心力、凝聚力，才是一个国家不断繁荣的内在动力!
过去20年来，新加坡使用双语的本地家庭有增加趋势。教育部对小一新生入学时进行的调查显示，使用双语的家庭，从1997年的83%，提升至去年的90%。
另外，人口普查数据也显示，能识读双语或更多语言的家庭，也从2010年的70%，增至2015年的73%。
新加坡作为多元种族文化的社会，英语是共通用语，许多家庭的主要沟通语言，也逐渐变成英语，因此有些国人担心母语水平下降。
与此同时，学生在学习英语和母语的时候，母语学习难免会受影响。
针对本地学生母语水平出现较大的差异，新加坡政府一直致力于改变。
对于母语水平较低的学生，帮助他们提升语言能力。对水平较高而且喜爱母语的学生，鼓励他们充分发挥潜能。
我们都知道，新加坡有一项小学毕业考试PSLE——提供母语(MTL)或HMTL
1 MTL，即中文/马来语/泰米尔语。
2 HMTL，即高中/高级马来语/高级泰米尔语。
想要申请这两类语言课程的同学，要么排在PSLE前10%之列，要么符合语言标准(即MTL中的一个等级或者至少在HMTL中有一个优点)。
当然，学校也将灵活地让不符合上述标准的学生提供HMTL，如果他们被评估在MTL中有特殊能力，并且能够在不影响他们在其他科目的表现的情况下做HMTL。
在PSLE结果发布后，有资格获得HMTL的学生将立即申请这些课程。如果被选中，提供HMTL的学生将在提供这些课程的中学上课。
如果学校不提供这样的课程，学生必须在课外时间的指定中心学习HMTL。
另外，新加坡共有90所学校在课程时间内提供TL(泰米尔语)课程。马来语选修课程(EMAS)也被引进中学。
根据教育部双语政策，大部分学生在求学时期打下母语学习的基础，踏入社会后，就能在这个基础上，进一步加强自己的语言能力。
教育部长王乙康表示，语言学习是一项必须终身努力不懈的工作，因此应纳入“技能创前程”计划，让国人有系统地继续进修母语。
新加坡作为一个多元化国家，在学习双语方面也有2大优势。
首先，对外合作交流。例如，同中国不断扩展经贸合作，为协助国人提升工作场所的汉语应用水平。
自2006年，新加坡和中国教育部属下国家汉办合作，开发了商务汉语考评系统，至今培训近1万名学员。
今年初，精深技能发展局再次和汉办合作，把这个系统升级为国际版，让学员可以考获受到国际认可的证书。
其次，政府致力推广。中华总商会商学院也正在和人民协会商讨，要将母语学习推广到社区。
包括在民众俱乐部和联络所，开办华文培训课程。这类社区母语培训项目，未来也将扩大到翻译和口译领域。
另外，除了学校，有更多民间组织以及企业，将加入推广母语的行列。
语言的使用和学习必须融入生活中，无论是交流还是写作，都应该敢说敢写。
英语虽然是新加坡的官方语言，但因为母语，才会多彩。
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