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从明年开始，新加坡15所中学将开设一个为期两年的项目，采用创造性的方式，通过浸入式旅行和夏令营教授中文、马来语或泰米尔语文学。
语言特选课程(LEP)现设于七所大专院校，并会扩展至十所中文学校。
该计划旨在让学生更好地欣赏母语，并在学校推广双语教学。
教育部部长王乙康在近日的教师大会上宣布了这一消息，他说学习语言具有经济、认知和文化效益，在一个国家的文化认同中扮演着至关重要的角色。
虽然由于实际原因，英语被采纳为一种通用的工作语言，但王指出，英语世界的文化并非我们的文化。
“我们不能只是接受别人的文化。我们需要学习我们自己的母语来了解我们各自社区的文化。”
“然后，在很长一段时间里，我们从各自的祖先文化中汲取精华，共同打造自己独特的新加坡特色。”
虽然使用母语作为家庭主要语言的家庭比例有所下降，但双语家庭的比例在过去20年从80%升至90%。
王乙康表示，未来一到两年，将有更多的学校提供会话母语课程，向更多学生开放。
此外，学习法语和日语等第三语言的灵活性和开放性也将提高，不再局限于排名前10%的学生。未来，越南语和泰国语等更多的地区性语言也将加入进来。
作为LEP课程的一部分，学生可以参加丰富多彩的课程，如海外沉浸式旅行、当地营地和与作者见面会议。
要有资格参加LEP，他们必须在他们的MTL做得很好。
入读乐中学的普通程度学生必须参加普通程度文学考试，而修读综合课程的学生必须修读校本文学科目。
这15所中学将各提供一门母语LEP。例如，九所学校，包括圣公会高中、邓曼高中、华创学院和南洋女子高中，将提供汉语LEP课程。
王乙康指出，这些学校大多是“特别援助计划”(SAP)学校，他表示:“从这些学校开始是很自然的，但假以时日，我们应该扩大到更多的非SAP学校，以扩大参与。”
Anderson中学、Bukit Panjang政府高级中学和Tanjong Katong中学将提供马来LEP，而Commonwealth中学、Riverside中学和Yishun镇中学将提供泰米尔LEP。
这三家新的JCs分别是莱佛士学院(马来语)、安德森·瑟兰贡JC(泰米尔语)和国家JC(马来语和泰米尔语)。
NJC是两个提供两种母语LEPs的JCs之一，另一个是裕廊先锋JC(中文和马来语)。
Ong表示，这些举措将表明，LEP不仅面向特定的学生群体，而且面向更大范围的学生群体，他们应该对自己能够做到这一点充满信心。
中国LEP于1990年引入Hwa Chong JC和淡马锡JC，马来LEP于2001年引入其他三家JCs。
29岁的Syafiqah 'Adha Sallehin是一名受过古典音乐训练的音乐家和作曲家，她在塔姆派尼赛区参加了马来LEP，她发现学习母语让她更加了解自己的文化和马来身份，这对她的工作很有帮助。
作为合奏团Gendang Akustika的音乐总监，她创作的音乐融合了传统马来语和当代音乐风格。
她告诉接受采访时说：“学习马来语真的包含了马来身份的精神。这让我意识到，文化和语言本质上是我的一部分。”
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