很多学生在学习汉语时常常与死记硬背联系在一起，在死记硬背中，人们无法巧妙抓住汉语语法的学习技巧，因而感到难度倍增。但在新加坡的一所小学，他们却为学生安排了一系列新颖有趣的中文课程。
新加坡学校的中文课程有何不同?
新加坡Poi Ching学校的中文课程旨在培养学生具备良好的普通话沟通、读写能力。
为了达到这一目标，学校为各个层次的学生安排了各种各样的课程和活动。
在这里，学生们走出教室，锻炼他们的口语、听力、阅读和思维能力，使他们能够在日常生活中有效地使用语言。
从小学一年级到五年级，学生们在大会上向同学们讲述故事时，可以建立自信，磨练自己的演讲技巧。
此外，学校还鼓励所有学生通过大量阅读来扩大词汇量，并拥有指导阅读课程和从学校图书馆借书的机会。
学生还可以参加校内讲故事比赛，以及创意写作、文化测验和书法等领域的校外比赛。这些比赛为学生们创建了一个平台来展示他们在写作、演讲方面的创造力。
Poi Ching学校的学生可以因此受益，因为他们准备比赛时需要勇气和信心接受挑战，这就允许学生批判性思维和创造性的表达。比赛也能激发人们学习语言的热情。
此外，拥有坚实的汉语基础和知识，将给学生信心，以进一步学习语言。汉语也为学生提供了出国工作和学习的机会，他们可以在将来更好地拥有学习、工作机会。
没有人掉队
学习一门语言不仅仅是知道如何说、读或写。学习任何语言都需要理解和尊重使用这种语言的文化。掌握一门语言显示出了每个学生的学习激情和高水平的跨文化能力。
因此，学校安排了许多活动来传授必要的语言技能。
在较低的小学阶段，学校会为学生安排较小的班级，这样他们可以放慢学习的速度，并从老师那里获得更多的个人关注。教师将教授基本的汉字识别、句子结构和阅读。
对这些学生来说，重点将放在学习简单句和提高词汇量上。
这些学生不会因为学习进度比朋友慢而感到沮丧，因为各种各样的活动，比如班级间朗诵比赛和文化欣赏的大众讲座，仍然会让学生作为一个班级一起参与。
虽然学生们发现汉语课程和活动具有挑战性，但他们也发现它丰富多彩。
“全国作文写作比赛激发了我的创造力，因为我必须根据给定的主题写作。”小学六年级的学生Gerold Tay说。“在比赛中，也有一些问题是我在学校中不常遇到的，我因此更有信心提高我的中文水平。
小学六年级学生Elysia Koh补充说：“有时在中文课上，我们会做小组作业，比如用中文口语来进行讨论。这很有趣，因为我们可以发表意见，互相学习。”
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