新加坡本地学校明年起将结合在校和居家学习，而不仅是安排学生定期在家上网课。新加坡教育部长黄循财说，透过这种混合学习模式，学校须重新思考教学法，也要让教师接受培训，以便更有效地把数码科技融入教学。
新加坡教育部长黄循财前天(9月25日)在李光耀公共政策学院的“亚洲思想者系列”线上对话会上，针对“后冠病时代：重新想象教育”主题致辞时说，冠病疫情凸显科技教学的潜力，但这不只是把课程内容放上网，让学生做远程学习而已。
他指出，教育科技的巨大潜能还包括采用数据分析、人工智能等科技，以达到不同目的，如评估每个学生的学习进度。“这意味，教师能为每个学生量身定制合适的学习方案。”
然而，面授教学所包含的人与人互动与交流，始终无法由科技取代。黄循财指出，混合学习(blended learning)方式其实已存在好些年，但疫情促使人们重新思考，如何让学生充分地从这个学习模式中获益。
“混合学习模式看似容易推行，但能否成功，关键在于细节。这不只是每周让学生在家学习一天……而是包含重新思考教学法和课程设计，以及探讨将数码配备融入教学的最佳方法。教师和指导师也须接受训练，以落实新的教学法。”
黄循财说，教育部会借鉴早前在病毒阻断措施期间推行居家学习的经验，探讨如何有效地让学生混合学习，进一步改善本地教育模式。
教育部上个月宣布，居家学习明年起成为学校课程一部分，进一步培养学生自主学习能力。学校下来预计会定期为学生安排居家学习日，详情日后公布。
针对帮助学生应对后冠病时代的挑战，黄循财指出，教育部已落实一系列教改，希望减少学生过于重视成绩的心态，并鼓励学生培养创新和灵活应变等技能。
他说，本地高等教育学府正加强与业界的联系，确保学生技能符合业界需求。
与此同时，教育部与高等教育学府也在探讨如何提升跨学科教育，锻炼学生融汇不同领域知识，解决复杂问题的能力。
参与线上对话会者还包括亚洲发展银行教育行业总监巴葛丝·潘德(Brajesh Panth)。
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