众所周知，新加坡实行的是双语教育。新加坡是一个多民族国家，同时也是一个移民国家，虽然新加坡官方语言是英语，但是为了加深孩子的民族同该感，凡是主要的公共场所，除英语外都备有各民族的语言与文字。
当新加坡社会风气整体过度崇尚西方文化时，新加坡建国总理李光耀开始推行以“儒家运动”和“共同价值”为代表的华语运动。
李氏家族做出的最深远影响，是让新加坡人从一开始的候鸟心态，到后来强烈的文化认同感和归属感。
某种程度上，新加坡人的认同感就来源于这种对多元种族和文化的开放包容。新加坡政府在孩子学习华文，增强民族认同感的道路上在不断努力。
2019年恰逢新加坡“讲华语运动”40周年之际，新加坡政府罕见性地举行了庞大的庆典活动，如建立华语资料库等，同时新加坡总理李显龙也发表了长篇致辞。
随着区域发展战略盛行的当下，新加坡马六甲海峡“一港垄断”的优势，在逐渐地慢慢缩小。
中国作为包括新加坡在内的东盟国家重要合作伙伴，新时期下的协同发展，是他们一个重要的合作议题。
除了经济贸易方面的必要之外，文化上的诉求和归属感，也是新加坡力促华语的原因之一。
包括春节、中秋节以及端午节等中华传统节日，依然在新加坡有着较高热度;而舞龙舞狮、祭祖拜神等民间习俗，更是新加坡华人割舍不下的精神寄托。
基于这样的现象，新加坡呼吁中华文化回归的声音越来越强烈。华语的倡导，也就自然而然水到渠成了。
新加坡课堂如何教授孩子华文
在新加坡，华语学习可不仅仅只是在课堂上听老师教华语，下课后做华语作业那么简单。
那么，新加坡的华语课堂究竟是怎样的呢?
在新加坡，华文老师一般会采用以下方法来培养孩子们口语表达的能力：
1、鼓励不同回应方式
新加坡的教师们会尊重和接纳孩子不同的回应方式，鼓励没有华文基础的孩子用表情、动作或短语来表达自己的需求。
2、创造与他人交流的机会
教师会经常与孩子们进行交谈，话题一般是他们感兴趣或与他们生活相关的事。教师也鼓励孩子们回家后和家人、身边熟悉的人多用华语交谈。
3、提供自由表达的机会
教师为孩子们创造自由表达的机会，引导他们体验用华文表达的乐趣。如教师可以通过提问，引导孩子用自己准备的一张和家人吃饭的照片或图画，分享与家人一同用餐的感受。
新加坡的老师一般用以下方法来帮助孩子学习汉字：
1、认读环境中的标记和文字
教师们会在学前教育中心和教室的角落、墙壁贴上标记和文字，有选择和目的性地在孩子的个人物品上写上名字或物品名称，辅助孩子认读。
2、运用形象法了解汉字特征
教师可以通过“看图猜字谜”的方法，让孩子认识简单的象形文字(如口、人、日、月)。教师也可以用图画或颜色来表示偏旁的意思。
3、经常和幼儿一起阅读
教师会经常和孩子们一起阅读，引导他们利用自己的经验来理解绘本的内容。除此之外，教师们也会提供其他内容丰富的绘本，鼓励孩子们自主选读。
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