新加坡教育网报道：人类历史上有三次重大的变革。
第一次是从狩猎时代过渡到农业文明时代，人类社会得以迅猛发展;
第二次是工业革命，人类在大机械时代解放了生产力;
第三次，也就是目前我们正经历的时代——科技信息时代，在这一阶段，世界更加紧密地联系在一起。
很幸运，我们就处于第三次变革中。在计算机技术高速发展的情况下，教育、文化、经济、社会也正在经历蜕变。
特别是新加坡，这个扼守马六甲海峡发展迅猛的“智慧国”，正在给世界塑造典范。
在教育领域，新加坡教育部自去年开始在部分学校推广“学生学习平台”(Student Learning Space)，经过近一年的试推行，效果明显，到本月底，所有中小学、初级学院和高中的学生都可借助这个网上平台辅助学习。
网络平台
对学生来说：
该平台收录了包括视频、动漫、游戏、讨论题及测验在内的各种类型的资源，学生可以在该平台上独立完成复习人物，也可以与同学合作完成教师指定的网络作业。
对老师来说：
该平台同样也是一个教学工具，老师可以平台上的资源为基础，按不同学生的学习需要，为学生量身定制学习计划。老师也可利用平台即时查看学生输入的答案，清楚的掌握学生对某个课题的理解程度，并当下给予回应。
上课前让学生回答选择题，教师就可针对学生弱点讲解，设计相应作业。
新加坡学生学习平台全面推行后，所提供的学习资源将涵盖新加坡学校各年级所有主要科目，包括语文、数理、人文、体育、美术和音乐。
以英文课为例，学生对直喻、隐喻以及拟人化手法的概念的理解程度在那一个层级?
英文教师会在学习平台上留几道相关选择题，学生回答之后，老师会通过平台查看全班的答题情况，从中得知哪道题的答错率较高。
上课时，教师就可重点针对学生的弱点讲解，并设计相应的作业，巩固所学到的知识。
在新加坡东源中学(East Spring Scondary School)英文教师卢素欣就利用这个学习平台来进行教学，让学生认识各种比喻手法。
上课之前，她负责的中三年级的学生，在上课之前就已经在平台上完成她所设的几道作答题。上课时，她做针对性的讲解。
在这之后，她还利用孩子们感兴趣的流行歌曲设计课堂作业，加深学生对课上内容的认识。学生在平台上输入答案之后，也能同步获得组员们分享的意见，相互学习。
学习变得更有趣
对于学生们来说，这个平台让学习变得更加有趣。
学生在平台上回答问题，作答后能直接知道答案是否正确。同学之间也能互相给彼此反馈。这样的互动让学习变得更加有趣。
除了通过平台完成老师设计的练习和课前准备，学生也可以在平台上阅读其他的学习资料，达到随时在家自习的目地。
教师卢素欣在接受采访时表示：
对教师来说，平台很实用，老师能够通过设定的题目及时了解学生的学习状况，在班上，有时很难兼顾每个学生的进度。通过平台，我也可根据不同能力的学生设计题目，能力较强的学生可完成较多任务。
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