谈起新加坡的教育
那是人人都说好
几乎是到了赞不绝口的程度
双语环境氛围
进入欧美名校的黄金跳板
优质的师资和教学设施
完备的精英教育体系
不仅各国驻新外交使节以及各大富豪
都让自己的子女入读新加坡
甚至，各国政界要领
也纷纷把子女送到新加坡接受精英教育
印尼总统的两个儿子
大儿子从中学开始在新加坡读书，中学毕业后进入新加坡管理发展学院(MDIS)入读。
小儿子也是从高中开始就在新加坡英华国际学校读书，大学则进入了新跃社科大学(SUSS)。
印尼前总统的两个儿子
要说印度尼西亚对新加坡的教育还真是推崇，就连上一任总统的两个儿子也来到新加坡，在南洋理工大学(NTU)的国际关系研究院攻读学位。
津巴布韦总统的女儿
津巴布韦总统女儿在新加坡管理发展学院(MDIS)攻读硕士课程。
东帝汶前总理儿子
曾获得诺贝尔和平奖的东帝汶第二任总理，他的儿子曾在南洋理工大学(NTU)读书，毕业时获得了论文金奖。
越南前总统儿子
越南前总统儿子入读的学校也是南洋理工大学(NTU)，攻读的课程是商学硕士课程。
除了国际政要子女
还有不少明星子女也在新加坡入读
王思聪
鼎鼎大名的“国民老公”王思聪5岁开始在新加坡Swiss Cottage Primary School读书，之后在英国Winchester College读中学，在英国University College London读大学。
作为新万达的少东家，父亲王健林一心把儿子培养成精英。
王思聪小时候甚至被要求学习四门语言!在老爸精英思想的教育下，王思聪在人生中最重要的基础教育部分打下了坚固的基础，现在各个领域都有所成就。
吴镇宇
内地收视率爆火的综艺节目《爸爸去哪儿》第二季中，小正太Feynman也成为了人气王，而他的爸爸吴镇宇在节目中的军事化的教育方式也备受粉丝关注。
吴镇宇常说自己50几岁的人了，不知道还能陪伴儿子多久，所以他总希望儿子快点长大成人，变得更加坚强。
在学校方面，吴镇宇也早早地计划把孩子送到新加坡上小学，如今，将要升学小一的Feynman已成功考进新加坡国际学校。
张柏芝
张柏芝2011年与谢霆锋离婚后，一度考虑把Lucas和Quintus留在加拿大读书，后来和家人商量后，最终决定让两个儿子到新加坡读书。
为了孩子能够在新加坡顺利报名入读中小学，张柏芝也是积极在做义工，为新加坡增添了不少贡献。
张柏芝说：
“他们对上学真的很高兴，我也很兴奋。我觉得这里的教育环境很好。”
李连杰
国际巨星李连杰为了让自己的女儿接受优质的教育，放弃了美国国籍，2008年举家移民新加坡，并在新加坡购置房产。
李连杰共有四个女儿，其中两个女儿在新加坡读书，目的就是让孩子接受西方先进教育的同时，也能学习传统的中式文化。
李连杰在被采访时，对新加坡教育非常赞赏，他说：
“我在美国住了很多年，之前还去过澳大利亚和瑞士，但最后落户新加坡，只是想给孩子找一个他们能接受中英文文化教育的地方，一个我可以去做事又不用担心他们的地方。找来找去，找到了新加坡。”
罗杰斯
美国商业大亨罗杰斯2007年全家移居新加坡，两个孩子都在新加坡上学，在双语氛围的熏陶下，小小年纪就能说一口流利的普通话。
罗杰斯说：
“新加坡幼稚园和小学是吸引我选择在新加坡定居的最主要原因。新加坡空气清新、学校教华文、医疗卫生好，对我和妻子来说，是一个完美的城市。”
如此卓越的新加坡教育
它的秘密究竟是……
在传统的中式教育里，学术能力一直都是学校、老师以及家长最关注的点。
学术能力的培养本身无可厚非，但如果过分苛求，就会导致教育天平失衡，走入极端。
那么被忽略的天平的另一端是什么呢?
是感受生活的能力，是看待世界的方式，而非学术能力，这是成为一个健全的人必不可少的，复杂却干净的素质。
新加坡中小学的“素质教育”
新加坡中小学基础教育之所以享有盛誉，倍受欢迎，其中一个非常重要的原因就是真正将“素质教育”了落到实处，不走极端。
学校在学术课程之外，致力于教会孩子们感受生活的方式，看待世界的方式，并在潜移默化中形成独立思考的能力和有正确导向的价值观。
为了实现这样的教学目标，新加坡政府推行了大量的包括应用型学习计划在内的项目，支撑孩子们走出课堂，独立成长。不仅如此，老师和学校也在不断地摸索，寻找可以使孩子们更好成长的最优解。
美华中学的艺术教育
美华中学的艺术教育主任Ira Wati Sukaimi老师向人们分享了她23年的教学经验。
她表示，艺术是孩子们学会感受生活必备的课程，它与颜色，绘画真实的感受相通，可以让孩子们在学校中学会必要的生活技能。
可能您会产生疑惑?艺术真有这么大的作用?我们接着往下看。
Ira老师刚开始从事教师工作的时候，就想把“生活”引进课堂。于是她设计了以“地方节日”或“当地社区场景”为主题的课程和任务。
课堂一定要与学生们在生活中的实际经验相结合，并鼓励他们积极探索。
正应了那句老话：世界不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
调动孩子们的“五官”
为了调动学生们的五官感受，让他们能够对日常生活中常见的事物有心的感受，Ira老师又想出了新的办法。
1赤脚漫步花园
她让学生们在学校的花园里赤脚走路，他们非常激动地感受这脚底下寒冷或温暖的岩石、土壤以及脚趾之间湿润或干燥的草地。这些感受都是用手触摸体会不到的经验。
2把池塘带进教室
她也曾经把池塘“带进”教室，学生们可以脱离书本上二维的图片，观看真实的水龟、鱼、青蛙、莲叶，学习生物学知识。
不仅如此，为了调动孩子们的五官，她还带来过马来社区使用的洗手壶等物件，供学生们作为“食品”主题的一个入口来学习和触摸。
她鼓励学生们探索这些感官体验，并尽可能多地提出关于这些实际存在的事物的问题，将书本上学到的关于这个事物的知识联系到实际中来。
学生收获了什么
学生们在这种体验生活的艺术教育方式下，学生们逐渐形成了积极的性格和习惯。
他们习惯反思，建立设想，表达观点，细致观察生活，发展自己的兴趣爱好，坚持并不断探索自我。这些都是学生们的收获。
不仅如此，学生们还通过各种各样的活动，用作品说话，让人们看到他们潜力的同时也增强了自信心。
+
随着时代的发展，教育理念也在不断的革新，原本单项的学术教育已经不足以支撑孩子们在这个时代收获成功。
多元的，趣味性的，有启迪意义的教育方式才是发展方向，这一点新加坡的中小学非常值得赞扬!
孩子的天赋多元而缤纷，不仅仅是语言，音乐、艺术、体育等等都是孩子区别于其他人脱颖而出的天赋。针对这一点，新加坡中学推出了包括美术和音乐在内的多项特选课程。
1美术特选课程 (AEP)
在美术方面表现突出、具有天分的学生，可以考虑选修美术特选课程。这项课程为期四年，完成以后，学生将报考剑桥普通教育证书(普通水准)高级美术。
这项艺术课程内容充实，涵盖美术的历史和理论研究，重视创作过程，并能让学生接触到广泛的媒体和艺术形式。
开办美术特选课程的学校有：
武吉班让政府中学、圣婴女子中学(大巴窑)、华侨中学、南洋女子中学校、国家初级学院、维多利亚中学、中华中学。
在美术方面有天赋又热爱美术，却在没有提供AEP学校就读的学生可选择到国家初级学院(NJC)选修美术课程。
2强化美术课程 (EAP)
强化美术课程是另一项让具有艺术倾向的学生考虑选修的美术深广课程。强化美术课程是中学高年级的课程。
修读强化美术课程的学生最终将参加剑桥普通水准美术或高级美术的考试。
这项课程让学生接触不同媒介的美术形式、创意过程和创意领域的作业方式。学生也有机会深入了解和加强他们所选择的美术形式方面的技能。
开设强化美术课程 (EAP)的学校有：
加东修道院女校、裕廊西中学、美廉中学、南侨中学、军港中学*、光伟中学*、义安中学、兰景中学*、圣安德烈中学。
3音乐特选课程 (MEP)
在音乐方面表现突出、具有天分的学生，可以考虑选修音乐特选课程。
这项课程为期四年，完成以后，学生将报考新加坡剑桥普通教育证书(普通水准)高级音乐。
这项课程通过实践与理论的学习,提升学生对音乐的认识与创造能力。
开办音乐特选课程的学校如下：
英华自主中学、公教中学、圣尼各拉女校、克信女中、德明政府中学、美以美女校(中学部)、莱佛士女校(中学部)、莱佛士书院、丹绒加东女校、淡马锡初级学院
在音乐方面有天赋又热爱音乐，却在没有提供MEP学校就读的学生可选择到英华(自主)中学和德明政府中学选修音乐课程。
4强化音乐课程 (EMP)
强化音乐课程是另一项音乐深广课程(中学高年级课程)。修读强化音乐课程的学生最终将参加剑桥普通水准音乐或高级音乐的考试。
这项课程让学生扩展他们对不同音乐类型、音乐理论和创意领域的作业方式的了解。
学生也有机会深入了解和加强他们在不同领域的音乐研究方面的技能。
开办强化音乐课程的学校如下：
伊佈拉欣中学、中正中学(总校)、圣玛格烈中学、裕华中学
强化音乐课程也只提供给就读于以上这些学校的学生，所以对音乐有兴趣的学生在选择中学时，需要在六项选择中包括这些学校
5语言特选课程
在双语政策下，每一名学生都必须学习英语和母语(MTL)。为鼓励学生持续学习母语至他们可以达到的水平，学校针对不同需要的学生提供不同的课程。
扩大他们的视野，让他们与区域和世界接轨，并把握国际发展趋势所带来的契机。
开办语言特选课程的学校有：
华侨中学(高中部)、淡马锡初级学院、南洋初级学院、裕廊先驱初级学院、德明政府中学
有意加入语特的学生，必须进入这5所院校的其中一所就读。
对于要修读高级母语的学生，他们必须在小学离校考试中报考华文/马来文/淡米尔文或高级华文/高级马来文/高级淡米尔文，并符合下列条件：
小学离校考试的成绩名列前10%以内，或小学离校考试的成绩名列11%-30%以内， 达到指定的母语标准。
学校可酌情处理不符合上述条件的申请。如果学校认为该学生的母语能力优异，并且不会因修读高级母语而影响其他科目的学习，他就可能获准修读高级母语。
第三语言：也可以从八种语言中选修其中一种，作为学生的第三语言。这些语言包括华文(特别课程)、马来文(特别课程)、 印尼文、阿拉伯文、法文、德文、日文和西班牙文。
对于将要选择特选课程的学生也有要求：
课程为期四年，完成以后，学生报考新加坡剑桥普通教育证书(普通水准)高级音乐/高级艺术/高级语言。
通过实践与理论的学习，提升学生对音乐、美术、语言的认识与创造能力。
选修以上特选课程的学生，在中学低年级时将以该课程取代工艺设计及食品与消费者教育课程。
学习为期六年的音乐特选课程的学生，需要参加国际中心会考专业文凭课程的高级音乐，或报考剑桥普通教育证书(高级水准)H2高级音乐主修和H3高级深化音乐科。
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