为帮助儿子克服学习和行为障碍，44岁施永康去年辞去船务公司采购经理高薪职位。有更多时间陪伴儿子后，他发现自己颇有耐心，擅长与孩童互动。
这促使他加入专业人士转业计划(Professional Conversion Programme，简称PCP)，受训成为幼儿教师。他希望以自己所学，助孩童奠定良好学习基础。
施永康和当教师的妻子育有一对子女，分别为11岁和16岁。过去因工作忙碌，他坦言自己是个“周末爸爸”，与孩子相处时间不足。由于患有轻微注意力缺陷过动症的儿子，开始在行为和学习上面对越来越多挑战，他经过慎重考虑，去年4月辞职，专注给予儿子学习和情绪上的扶持。
“辞工是一项艰难的决定。但我认为，生活方式和物质需求可以调整，与儿子相处的时间一旦错过了，就无法争取回来。”
当全职爸爸几个月下来，施永康与儿子建立起互信，儿子的情绪控管也有所进步。他开始思考如何提升对儿童心理的了解，萌生在幼教领域找工作的念头。
施永康在全国职工总会就业与培训中心(e2i)举办的就业展得知有关学前教育教师PCP计划，决定放胆一试。在人民行动党社区基金会Sparkletots学前教育中心安排下，他到一家大型托儿所实习，与孩童相处非常愉快。“孩子们的真诚感动了我，让我更确信这是我要投入的行业。”
他目前在位于如切的一家Sparkletots中心当实习助理教师，同时进修国立幼教学院(NIEC)学前教育专业文凭课程，明年3月结业。“课程加强我对幼儿教育的知识，也提升了我与儿子沟通的技巧。”
成虹憓(30岁)是另一名中途转业的幼教工作者。七年前毕业自英国威尔士大学后，曾在几家起步公司工作，两年前开始在一家食品包装公司担任业务发展经理。然而，今年以来她的业绩受到疫情严重冲击。
在一名亲戚的介绍下，她今年8月加入学前教育教师PCP计划，如今在Safari House学前中心当实习助理教师。“我向来喜欢与孩童相处。加入PCP计划后，能一边学习幼儿教育理论，一边接受职场培训，让我很好地学以致用，也让我更有信心胜任幼教工作。”
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