和“问题儿童”的接触让前社区伙伴关系经理深深体会到“聆听”对孩童成长带来的影响，于是转行成为学前教师，励志帮助更多学生从小学会表达情绪。
张玉莲(35岁)在圣雅各堂幼稚园当学前教师已有四年。她受访时指出，自己的工作除了需要爱心和耐心外，最重要的是要学会“聆听”。
原本在福利组织儿童城担任社区伙伴关系经理的她，曾见过许多需要帮助的“问题”孩童。
她说：“许多人可能觉得孩子小，什么都不懂。我曾亲耳听到有家长对孩子说‘你是我生命最大的错误’。他们不知道这对孩子伤害很大，甚至可能常挂嘴边。”
但张玉莲解释，一些被指责只会生气和闹情绪的孩子，其实是在吃醋、嫉妒或觉得不公平，可是不懂得如何表达，也不知如何疏通情绪。这时，她便会用绘画等形式，尝试理解孩子们失控的原因，以对症下药。
她指出，如果孩童的情绪一直被忽略，没能从小学会表达与疏导，长大后就更难控制情绪。张玉莲于是认真考虑转行，以期帮助孩子，也帮助家长和社会。
张玉莲说：“若仅仅粗暴地压抑他们的情绪，久而久之，他们很可能失去表达情绪的能力。”
张玉莲的用心让她获颁今年的领导基金会教师奖。获奖的另外三名教师分别是人民行动党社区基金会(PCF)Sparkletots幼儿园的许家敏，欧南中学的李珈仪以及圣安德烈自闭症中心的陈碧娇。
获奖教师：希望未来培训更多后辈
同为中途转业的陈碧娇(51岁)，从科技领域转到自闭症特需学校任教已有10年。
她说，工作虽较辛苦，也时常感到压力，但自己却很喜欢。
“难忘的故事很多，但即便是正面的，自闭症学生在此期间也经历了痛苦的挣扎，让我不愿忆述。我还会继续这份工作，也希望未来培训更多后辈，影响更多学生。”
领导基金会教师奖自2014年起颁发，旨在肯定学前教育工作者、特别需求教师和教育协作人员的卓越表现。
该基金会由新加坡政府投资公司集团前总裁林祥源与女儿林华敏设立。
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