近日，新加坡教育部宣布，全国中学、初级学院和励仁高中的实体课程辅助活动将从新学段第三周（7月12日）起恢复，而小学的实体课程辅助活动则从新学段第五周起恢复，比原定计划推迟了一周。
这门课程对于新加坡学生教育成长是不可或缺的。新加坡之所以能取得如此突出的教育成就，离不开“教育立国”的指导方针、完备的教育体系和丰富的教育资源，而其教育体系的一大特色便是课程辅助活动（又称课外辅导活动、课外活动）（Co-Curricular Activities，简称CCA）。
课程辅助活动
CCA是新加坡教育体系的重要组成部分，与其他课程活动具有同等地位，甚至比文化课程更加重要，从小学二年级开始一直持续到大学毕业，对学生的全面发展至关重要。
通过这些活动来培养学生的品质素养、提供健康的休闲活动、辅助学生的发展、提高自律以及自信心。更重要的是CCA成绩会计入学生的总成绩。CCA得分较高的学生可以享受“升学优待”，对孩子未来的发展至关重要。
课程内容
体育运动类
足球，篮球，英式女篮，曲棍球，龙舟，橄榄球，游泳，跆拳道，空手道等，体育活动的目的是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神，让体育运动员在体育运动中表现出色，以适应代表学校参加全国学校比赛的严格要求。
表演艺术团体类
吉他社，管乐队，弦乐队，英文戏剧，华文戏剧，合唱团，中国舞蹈，现代舞，华乐等，培养学生的优雅品味以及对多元文化的欣赏力和包容精神，培养表演艺术类学生的审美创造性和测试技能。
制服团体类
童军、少年旅、学生警察、学生军、红十字会和圣约翰救伤队等，培养学生的自立、自律及服务意识，同时培养学生的国家荣誉感和社会责任感，培养纪律严明且致力于国家利益（NE）的学员；
俱乐部和社团类
创业社，机器社，天文社，数学社团等，这类活动将关爱环境、服务他人、科技创新和传统文化等多方面内容融入其中，使学生能够广泛地探索和延伸自己的兴趣与专长，同时也能促进学生对于数学、科学等科目的学习，与文化课程相辅相成，通过社团成员在CCA、环境、媒体、国家图书馆等方面获得的创业技能，提高社团成员对社会的贡献。
CCA计分
领导才能（leadership）
担任队长、班长、团长、学生协调员、宿舍管理员、组长、表演指挥、队服成员、俱乐部或社团负责人等都有计分，各项分数不等，各个学校也有差距。如果参加两项活动，可以累加，最高为12分。
素质提升活动（Enrichment）
为提升学生个人品格专门设计了3大类各多个模块的活动。学生在4-5年内每完成一个模块可得1分，最多可完成3类各两个模块得6分。
成就（Achievement）
分成学校代表、获得奖章和成绩表现等3部分。
代表学校参加校际、区域、国际比赛取得最高名次，就可获得计分，最多可计8分。
成绩奖是指参加非竞赛类奖项活动，诸如国家青年成就奖，取得奖励者可获得计分，最高可得6分；
成绩表现，参加校际、区域、国际比赛取得奖励名次即可获得计分，最高6分。
参与（participation）
参与所选课外辅助课程出勤率高于75%者，可计最高10分；
对于出勤率 50%-74%者，可允许次年补足，否则不予计分；
对于除健康原因外低于50％的出勤率，不予计分。
服务（Service）
在中学期间参与社区活动超过100小时，计5分。
对于校外社区活动的性质、组织 单位等均有明确规定，不在规定之列的均不能取得计分。一般来说，级任老师会安排学生做满100小时服务活动，不用学生自己去找。
课程意义
不仅是升学、申请奖学金，甚至申请国外大学的时候，尤其是美国之类的国家，CCA的成绩也起着至关重要的作用。
在CCA得分较高的学生可以享受“升学优待”，拿到CCA分数比较容易，只要保证按时出席社团活动、参加一些表演或比赛，就可以拿到不错的成绩。但真的想获得更好的发展，在CCA上也要同样下功夫才行。
很多欧美大学很看重学生在CCA团队中的含金量，比如说，俱乐部领袖和普通成员，CCA每周付出的时间，以及获得的奖项，“高分低能”在新加坡行不通。
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