现如今，国际教育成未来趋势。越来越多的中国家长热衷于把孩子送到国外就读国际学校。对于中国学生而言，无论是打算考国际学校，亦或是已经在国际学校就读，英语写作都是至关重要的。
因为很多新加坡国际学校的入学考试都考英语写作，哪怕学校不考词汇和阅读理解，也一定会测学生的写作能力；同样进入国际学校读书后，英语写作仍是测评学生成绩的重要部分，不仅影响学生英语成绩，也间接影响其他学科。从小学到中学，尤其是IBDP学习阶段，英语写作在国际学校的学习中越来越重要。
然而，写作对中国学生来讲，是一个比较大的挑战。很多老师也表示，在国际学校就读的中国学生，最难的就是在写作上！
那在写作的过程中，中国学生通常会遇到什么样的挑战呢？让我们来看看考国际学校或在国际学校读书的中国学生为什么写不好英语作文？
英语写作中常遇到这些难点！
打算考国际学校/已就读国际学校的中国学生
对常见的作文类型及要求不了解
首先，中国学生对国际学校考试的作文类型与要求不够明晰。实际上，很多学生在考国际学校前找的培训班的老师，如果如果经验不够丰富，那对之前的考题基本都不是很了解。
而且考试不同年级对考试题型的要求不一样，不同年级写作的要求也有不同，比如字数上的要求。很多学生不能按时间和字数要求完成，要么字数不够，要么字数超了。
不清楚考题的范围，就以前考过什么方向，什么样的题目等等这些方向性的东西不是非常了解，这是很多学生的一个痛点。
讲得好却写不好
很多中国学生进入国际学校半年或一年后，口语表达方面一般进步很大。别人讲英语都能听得懂，也能跟别人比较流利地沟通。但是在阅读、写作等英文的综合能力上面却相对薄弱。一考试写作，分数还是不高。
其实，写和说是两码事。学生在说的时候，往往用自己想用的简单词汇表达，还可以辅之肢体语言表达，不用讲究词汇准确，语法结构也不要求精准，所以涉及不到学生的写作能力。
很多学生词汇不够、语法不好，虽然讲出来的能听懂，但是讲出来的句子本身单词、句子结构就是存在错误的，所以写出来的不可能是正确的，也就导致作文分数低。
欠缺英语写作的方法和技巧
国际学校的老师虽然一直在讲写作，但是在系统地教学生写作方法和技巧上是比较欠缺的。
没有方法和技巧，很多学生只知道死记硬背作文，只知道用中文构思，用中文去翻译。但实际上英文中有很多种写作方法和写作技巧。例如创意写作法、开头句子的表述方法、叙事后议法、以物为线法......这些方法都能够帮助学生，快速有效地组织要写的内容，快速有效地帮助学生提高写作水平。
但是很多中国学生只了解中文写作的方法技巧，没有找到适用英语作文的技巧与方法，就贸然把截然不同的中文写作方法应用在英文写作中，这显然是错误的做法。
写作不会列大纲和组建内容
中国学生写作时，往往没有框架，不知道怎么组织内容，写作文时不会列大纲，不知道如何去搭建框架。
例如国际学校学生写自我介绍时，往往没有架构，不知道怎么样组织语言和内容。其实对于写作，如果没有大纲的话，很容易超过字数，或者字数不够，或是写跑题，或写的方向不对，亦或是写的老师看不懂......
所以说学会如何组织和搭建写作框架，然后有技巧地填充组织内容，对国际学校的中国学生来讲是至关重要的一个基础。
不会剖析模范作文并应用
很多家长喜欢给孩子买一大堆作文书，让孩子去背诵。实际上对于很多中国学生来讲，他们并不是在学习模范作文，而是在看阅读理解。
一方面，孩子们不一定读得懂；另一方面，很多孩子即使读懂了，然而并不一定了解这篇文章好在哪里、不知道能从这篇文章鉴赏和借鉴到什么、也不清楚这篇文章学到的东西如何在接下来的写作里去应用。
所以说这些学生在看模范作文和看作文书的时候，其实是在做翻译和阅读理解的工作，这不是正确的学习方式与写作方法。这就不难理解为什么很多中国学生在国际学校的写作中一头雾水，甚至彷徨绝望。
背诵范文后不会灵活应用
很多家长逼着孩子背作文，然而真正背了作文能够应用吗？背了作文后就可以原文照搬吗？背了作文，实际上有没有效果呢？很多时候，评分老师若看出学生是完全照搬背过的作文，就会意向大减，分数就更别提了。所以，照搬范文是一个致命性的错误。
话说回来，背作文本身没有错，但是背作文要有方法，有技巧，要会正确地应用，这个才是拿分关键。然而，很多中国学生做不到这一点。
以上就是小编为大家分享的新加坡国际学校申请学习的难点，希望大家出国留学前做好疫苗接种与防护，如果还想了解新加坡本科赴留学、新加坡留学必备条件的内容，可以添加我们的客服微信kewo11。
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