新加坡教育认为：学习的目的主要在于应用，不光看记住了多少东西，学到了多少知识，关键要看你能否用它来解决实际问题，能用来解决多少实际问题。学习是手段，应用是目的，会用了，才是真正学到了。新加坡教师大力推行解决问题的学习法，引领学生在探究问题中学习。教师每天结合授课内容，为学生提供若干道题目，要求学生分成小组，结合学习内容分析问题，尝试解决问题。然后在课堂上进行交流和讨论。教师在此只是学生学习活动的辅助者、指导者、协调者，并不直接传授知识或技能，而是在学生交流讨论的过程中适时予以指点、辅导和补充，以帮助学生正确领悟知识和方法，找到分析问题、解决问题的途径和策略。
在解决问题中学习，是与建构主义学习观“基于问题的学习”相一致的，也是与我国新课程倡导的自主、探究、合作学习的学习方式相一致的。
这一方法不仅能学以致用、以用促学，帮助学生更好地掌握知识和技能，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生勤于思考、善于思考、从多角度思考的良好思维品质。
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