学生在中学教育阶段，根据各自的能力与兴趣分别进入三种课程学习，学制为四年和五年。能力较强的学生可进入四年制的特选课程与快捷课程，其余学生则进入四至五年级的普通课程。特选课程的学生修读较高程度的母语课程。普通课程的学生，则在中四年底，参加新加坡剑桥普通教育证书“初级水准”（N 水准）会考。成绩考得好的毕业生，可以升读中五，在中五年底，参加0 水准会考。为了适应学习成绩较低的学生的需要，目前，普通课程又分为普通学术性课程和普通工艺性课程，供学生选择。
1.特选课程
特选课程为有学术能力和语言才能的学生，提供同时学习具有高级水平的英语与母语的教育。四年内完成中学课程。中学四年级，通过普通水平，即GCE“O”教育的学生可以申请进入初级学院、高级中学以及设有大学选修班的中学学习大学先修班的课程。
2. 快捷课程
快捷课程是为具有学术倾向的、将在中学学习英语和母语的学生设置的，进入该课程的学生是以在四年学习中通过GCE“O”水平考试为目标的。与修特选课程学生不同，修该课程的学生把英语作为第一语言，而把母语作为第二语言。通过“0”考试的学生可以进入“A”学习或进入技术教育学院学习。
在现行教育体制中，约10%的学生进特选课程流， 50% 的学生进快捷课程流。他们在通过GCE“O”水平考试后，主要进入初级学院，开始为期两年的大学预科教育，理工学院也同样吸引了他们中间一批佼佼者。
3.普通课程
（1）普通学术性课程。该课程的学生约占总数的20%-25% ，学制为四至五年。经过四年学习后参加GCE“N”水平考试。有继续学习愿望并有相应能力的学生，可再学一年后通过GCE“O”水平考试。该课程的大部分学生在完成学业后，将继续接受职业技术教育，只有少数学术性较强并在GCE“O”水平考试中取得优良成绩者，方可进入初级学院或理工学院学习。
（2） 普通工艺性课程。该课程的学制也是四年或五年。进入这一课程的学生约占15%-20% 。这些在原体制下没有机会接受中学教育的学生，将能进入新的普通工艺性课程，进一步加强对英语和数学的掌握并同时接受职业训练和职业一工业局的培训。学生于第四学年期终通过GCE“N”水平的教育。有能力者可进入中学五年级，并参加GCE“O”水平教育。
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