想像力是智能活动的重要组成部分，是学生掌握和运用知识不可缺少的条件。有人形象地把想象比作奇异的翅膀，在一望无垠的太空中自由飞翔。近年来，新加坡十分注重培养学生的想像力。《新加坡教育导报》为此介绍了几种培养想像力的方法：
( 1 )在观察大自然中，引导学生的想象。大自然的一切都可以引发孩无穷的遐想：蓝天中悬浮的朵朵洁白云彩，成群结队吃得瞟肥肚圆的牛芋，好像墨绿色地毯的绿茵茵的草地，绵延好几里地迎风招展的山花……在学生观察大自然的同时，教师和家长有意识地引导他们去想象、比喻，这些事物就会在他们头脑中变成无数美好而奇异的童话。在学生们进行想象的同时，教师可以进一步引导他们把自己的想象用语言描述出来，或用图画表达出来。
(2 )将学生引进快乐的游戏王国。中小学生尤其是小学生的整个游咙王国是靠想象支撑的。在无拘无束的游戏中，学生的想像力一般异常洁跃。任何孩子都酷爱游戏，但并不是任何孩子的想像力都能够在游戏活动中获得最大程度的发展。如何更加有效地通过游戏培养和发展孩于的想像力，关键就在于教师和家长如何有意识地加以“导演”了。
( 3) 让学生在讲故事的活动中激发想象。讲故事、猜谜语是发展学生想像力的重要途径。学生都酷爱听故事，尤其是最能促使他们想象的童话和神话故事。新加坡著名女作家尤今就曾讲过，她的记忆力和想像力就是通过昕故事培养起来的，这为她后来写文章带来了很大的益处。
(4) 让学生在美术生活中激发想象。新加坡教育界认为，美术活动是发展学生想像力的有效途径，因而非常重视美术教学。新加坡从小学到中学都开设美术课，目的就是让学生可以有机会自己想、自己画，想画什么就画什么，为学生想像力的拓展提供一方无拘无束的天空。
(5) 让学生进行“情景描述”。在新加坡教育中一项重要的内容就是培养学生的口头表达能力，并积极展开想象的翅膀尽情驰骋。
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