新加坡是实行精英主义政策的国家，为选择国家精英，新加坡中小学规定了层层筛选的考试制度，考试“流水线”成为新加坡中小学一道独特的风景。与教育目标、学制分流和课程设置的变化一样，新加坡中小学考试制度也在不断的完善中。
目前，新加坡中小学有7次全国性考试，其中4次由国家组织。中小学的7次考试分别为小学分流考试、小学智力测验、小学毕业考试、小学毕业离校考试、普通教育证书初级水平考试、普通教育证书中级水平考试和普通教育证书高级水平考试。其中小学4次，中学3次。
在新加坡短短的6 年小学里，要举行四次全国性的考试，它们分别是：
（1）小学四年级分流考试。小学四年级分流考试由教育部组织、在小学四年级末举行，考试科目是英语、母语和数学，学校根据教育部的试题库出题。三科成绩使用百分制计分，并换算成4个等级。85分- 100分为第一成绩段，优秀水平；70分- 84分为第:二成绩段，良好水平；50分- 69分为第三成绩段，基本掌握，50分以下为第四成绩段，未达要求。三科都考了85分以上的学生可以进人普通双语课程（EM1 班）；70分- 84分的学生进入延长双语课程（EM2 班）；50分- 69分及50分以下的学生只能进入单语延长课程（EM3 班）。小学分流考试能否正确、公正地分流，新加坡社会各界曾提出质疑，于是又有了分流考试之后由教育部组织的另一次全国性考试，即小学生智力测验。
（2） 小学生智力测验。小学生智力测验实质上是小学分流考试后的补考，对象是分流考试的失败者，目的在于再度辨别学生的学业能力，选出那些在小学四年级末分流考试中双语考试不合格但有能力完成双语课程学习的学生。
（3） 小学毕业考试。小学四年级分流后进入普通双语课程的学生，在六年级末参加全国性的小学毕业考试;延长双语课程的学生在小学八年级末参加同一考试。而单语延长课程的学生在八年级延缓期终参加全国小学生成就考试。小学毕业之际的这两种考试有着不同的功能。小学成就考试是对延长双语课程的学生进行能力倾向的测试，为他们选择职业提供咨询。
（4） 小学毕业离校考试。小学毕业离校考试是又一次的分流，学校根据考试成绩来判断学生对中学教育的适应能力，以便把他们分配到中学适宜的班级里。小学毕业离校考试的科目仍然是双语和数学，其目的有两点:一是小学毕业生的资格认定;二是实施小学毕业生的分流。考试成绩最好的10%的学生进入特殊课程班学习，处于中间的约45% 的学生进人快捷课程班学习，最后的45%的学生进入普通课程班学习。
新加坡小学的四次考试都由国家直接组织，而中学阶段的三次考试则由英国剑桥大学地方考试管理委员会负责实施，面向新加坡所有的中学生，并且是中学生获取资格选择学校的惟一途径。
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