新加坡的数学课程标准是英国剑桥考试标准的变相，只是依照英国课程作了适当的改变。英国开展新数学运动后，新加坡的数学教育体系也趋于综合化。1981年，新加坡教育部制订了数学教学大纲。1984年，新加坡通过国家公共核心课程(Natjonal Common Core SYllabus),即A级水平数学(Advanced Level Mathematics) ，其核心内容就是纯粹数学(Pure Mathematics)。后来，又通过新的国家公共核心课程，增设了新的领域——应用数学们pplied Mathematics)，高中还增设了“高级增补水平”(Advanced Supplementary Level)，以扩大学生的知识面。1989年、新加坡首次颁布百年来国家统一的数学课程标准。这个课程标准为教师明确提出了各个学段的详细进度，取消了名目繁多的教材，使教育体系更明确。新加坡紧跟英国，早已把数学各分支有机地联系起来，把纯粹数学、应用数学（包括力学、概率、统计、数值方法等）结合成一门统一的数学学科。
1992年，新加坡教育部课程规划小组(Curriculum Planning Division Ministry Of Education ,Singapore)对1981年制订的数学教学大纲进行了修订。修订后的新数学教学大纲作为新学制中中学课程的标准，以反映数学教育的改革。此课程大纲强调数学要领与能力的发展，指出中学数学课程的教学目的是： (1)使学生获得所需要的数学知识和技能，发展思维及在日常生活中应用数学的能力；(2) 利用数学作为沟通的工具；(3) 培养学生正确的学习态度，以及提高个人的数学成就；(4) 培养学生欣赏数学的能力。
目前，新加坡最新的中学课程大纲如下：
( 1)数目；(2) 集的语言及表示；(3) 函数的表示；(4) 平方、平方根、立方及立方根；(5) 方向数；(6) 分数、小数与百分数；(7)序列；(8) 科学标准式；(9) 阳则运算；(10) 估计值；( 11)准确的极限；(12) 比、比例、比卒；(13) 百分数；(14) 计算器，对数表的使用法；(15) 量度（长度、面积、体积、容量及质量）；(16) 时间；(17)货币；(18) 个人及家居财政；(19) 日常实用图解；(20) 函数的图象；(21) 直线图；(22) 代数表示式及公式；(23) 代数运算；(24) 指数；(25)方程式及不等式的解法；(26)不等式的图解；(27) 几何名词及关系；(28) 几何作图；(29)方位；(30) 对称；(31) 角度；(32) 轨迹；(33) 量度(矩形周边界、面积；圆的周界与面积；梯形与平行四边形面积；长方体、圆柱体、棱柱体、球体、棱锥体及圆锥体的表面积及体积等)；(34)三角学；(35) 统计学；(36) 概率；(37) 垣阵；(38) 变换（包括反射、旋转、扩大、平移、拉长等）；(39) 二维矢量。
由于新加坡政府对数学教育的重视，在1994年由“教育成绩评估国际协会”主办的第三届国际初中能力调查中，新加坡就读中一和中二的学生，其数学成绩位居世界第一。
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