新加坡被誉为东方现代文明的典范，是世界最有规矩的城市之一，是世界花园式城市，不仅经济建设成就令人敬慕，而且思想道德建设也令世界瞩目。新加坡中小学校公民道德教育是新加坡思想道德建设的重要组成部分，他们从本国思想道德建设的大局出发，遵循青少年思想品德形成的规律，贴近本国价值观教育的实际，贴近青少年的生活，贴近青少年思想特点，卓有成效地开展中小学校公民思想道德建设，值得我们借鉴。
重视国家意识的培养是新加坡凝聚人心，建设繁荣富强国家的需。要新加坡1965年建国，在这之前长期受英国殖民统治，并一度被日本占领，1959年实行自治后归属马来西亚联邦，人们从原来效忠和归属英国日本马来西亚到新加坡共和国，效忠和归属对象发生急剧变化，造成国民对国家政府的认同的混乱，同时新加坡是一个移民国家，由华人、马来人、印度人及其他民族的移民，构成了一个多元种族、多元文化、多元宗教信仰多元价值观念的新加坡居民，他们对原来居住国怀有强烈的国家民族认同意识。因此，培养国民的国家意识是新加坡的重要治国方略国家领导人李光耀于1981年提出一个民族，一个国家，一个新加坡的主张，强调要通过公民教育，引导全体国民摆脱不同种族宗教的束缚，树立我是新加坡人的观念，才能使这些移民和他们的后裔逐渐放弃旧的国家意识认同感和归属感，从而认同和归属于新加坡共和国。
为加强国家意识教育，新加坡采取强有力的措施，时任第一副总理吴作栋提出，要在全民中灌输我是新加坡人的国家意识，就是要把我们的价值观提升为国家意识，并在学校、工作场所和家庭中教导，使其成为生活的指南当时的贸工部长兼第二国防部长李显龙说，如果我们要避免被西方价值观所淹没，我们就得有自己的国家意识。
根据国家的要求，新加坡学校品德教育的使命是培养学生成为有国家意识有社会责任感和有正确价值观念，即：能够对自己家庭邻居社会和国家尽自己义务和能明辨是非的良好的与有用的公民中小学道德品质教育包括个人行动、社会责任、效忠国家三个主要方面，教材编写按这个要求具体落实。
同时开展有效的培养国家意识的教育活动，学校每天都举行升旗礼、唱国歌和背诵信约：我们是新加坡的公民，誓愿不分种族、语言宗教团结一致，建立公正平等的民主社会，并为实现国家之幸福繁荣与进步共同努力。以培养学生牢固的国家意识及各民族一致认同的普遍理性价值。同时，在校学生都积极参加国家统一安排的全民国家意识周教育活动。新加坡中小学的国家意识教育是成功的，他们教育措施得力，教育效果良好，爱国主义深入人心，据1992年11国世界青年调查的结果显示，大多数新加坡青年愿意为国家利益牺牲个人利益，其比例排在被调查的11国青年的首位。
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