新加坡教育网报道：新加坡科技设计大学校长张道昌教授：新科大会向更多中学生伸出触角，通过举办比赛和学习坊等活动，吸引更多对跨学科教育模式有兴趣的学生报读。
根据新加坡《联合早报》的报道，新加坡科技设计大学今年迎来第七届458名新生，比去年增加5%，越来越接近校方每年录取500人的目标。
尽管如此，对于新科大2012年开课至今，收生人数虽上升，但一直徘徊在500人目标以下。
新科大校长张道昌教授认为原因有三：
1.生育率下降;
2.新生人数逐年减少;
3.不少学生和家长仍不太了解新科大有别于传统大学的跨学科教育模式;
“新科大会继续秉持“重质不重量”的招生原则。接下来，校方准备向更多中学生伸出触角，通过举办比赛和学习坊等活动，介绍新科大的教育理念。
通常，新加坡政府所设立的大学有两大特点：
●根据国家未来发展的战略需要;
●起点都很高。
▲ 新加坡管理大学(Singapore Management University，简称SMU)
第一个成功的案例就是新加坡管理大学：通过与沃顿商学院的合作将美国最先进的企业管理理念引入亚洲，为新加坡培养了一大批优秀的管理人才，在业界享有很高的口碑。
然而随着国际局势的不断变化，新加坡的国家发展战略也在不断调整：
贸易枢纽的商业模式
↓
更高层次的技术、资金枢纽
——新加坡科技设计大学由此诞生
▲ 新加坡科技设计大学(Singapore University of Technology and Design，下文简称SUTD)
SUTD是继新加坡国立大学，新加坡南洋理工大学，新加坡管理大学后，新加坡的第四所国立大学。
科技与设计
如何理解SUTD
看似是一个以理工学科背景的大学，课程设置实则融入了很多人文、管理学内容，更卓著培养的是拥有过硬科学技术背景的管理人才，希望未来新加坡的企业有能力将西方最尖端的科学技术引入亚洲，而将亚洲大量的富余资本输出到全球。
“SUTD相比传统本科大学更偏向于专业化的方向。
——没有专业也没学院?
没有学系也没学院，SUTD是目前全世界高等教育中，对整体体制做系统变革的最大尝试。
高等教育可以有怎样的体制内改变?
SUTD于筹划开始，便直接与MIT进行合作规划，一所完全由零开始打造的高等教育体制，整个学校以培育未来的科技领导者和发明者为目标。设定的学生数不超过5000人，师生比设定为1:11。
以学制来说，SUTD没有专业也没学院，全校师生分成四大主轴(Pillar)。
“全校有一致的目标是很重要的。
——即使分成四个主轴，也要一起开会!
因此即使分成四个主轴，各主轴在聘雇老师的时候，也要一起开会。让大家都知道新来的老师对于各主轴的帮助;也让不同主轴的老师办公室混杂，让老师们自然而然的在同一个环境中共同讨论。
在大学四年中，学生有五个维度的设计专题：
第一个维度是单一课程的专题;
↓
第二维度是同一主轴的专题;
↓
第三个维度是横跨主轴的专题;
↓
第四个维度是和产业界互相合作的实际专题;
↓
第五个维度是课外活动的专题。
▲ 以SUTD的“无人飞行器实验室”为例，已经可以超越很多学校研究所的程度能力。当学生展现热情的时候，他们愿意花更多时间在同一件事情上，也展现更好的成果。
四大主轴除了工程开发，还有系统设计、资讯科技、和建筑与永续设计。
在这四个主轴中，老师可以横跨不同主轴，只要跟该位老师有相关的，就可以参加，充分展现该校希望跨领域合作的核心理念。
“认同SUTD对高等教育的理想
——这样的教育系统比较难被一般大众理解!
因此为了吸引最好的学生，SUTD招生时会向每个学生和家长解释学制。目的就是希望家长认同他们对高等教育的理想。
创新的很大重点之一是有足够的实作空间，SUTD的FabLab是一个两层楼总共3000平方米的空间，开放24小时，因为所有学生都必修实作中心的基本课程，所以只要SUTD的学生都可以无偿使用。
甚至是可以预约空间放置作品，不论作品多大，只要事先预约便可放置，每次可预约三个月。此举让学生知道学校对于学生的作品是尊重且鼓励的，这样的显性和隐姓支持是非常重要的。
“无论攻读哪一个学位，学生在每个学期须兼修人文社科课程，目的是培养多元思维模式。
而对于今后的发展，张道昌校长表示，SUTD打算将触角伸向更多中学，同时配合大学下来着重发展针对人工智能、航空、城市规划和医疗研究和教学，为学生推出相应主题的体验式活动。
使用美国的理念，美国的方式，美国的教育方法……
新加坡政府极其注重SUTD的建设，同样的SUTD绝对是去麻省理工的途径之一。
早在SUTD还没开课的时候，已经有无数人挤破头想要进去，无数人已经看出了他的潜力，SUTD是新加坡乃至整个亚洲顶尖聚集地之一。
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