在新加坡除了公立学校之外，还有一种教育体系就是国际学校，这里的学生来自世界各地，通常各国驻新加坡的使节或者跨国公司的员工子女会选择就读国际学校。
新加坡国际学校有很多，而加拿大国际学校就是其中的佼佼者。
新加坡加拿大国际学校(CIS)
加拿大国际学校(Canadian International School，CIS)，建校于1989年。
建立初期，它是一所大学预备的走读学校，原是加拿大海外学院，受加拿大安大略省教育部授授权。一年后，改名为加拿大国际学校。
万事开头难。同其他学校一样，CIS建立之初，办学条件非常困难。但经过近30年的发展，CIS取得了巨大的进步。
现如今，CIS拥有分布在全球80个国家的community. 其中亚洲49%，欧洲26%，北美16%，大洋洲6%，南美2%，非洲1%。
CIS 现在有两个校区，较大的是湖畔校区(Lakeside Campus)，位于新加坡西部，提供幼儿园到高中的课程。
另外一个校区是丹绒加东校区(Tanjong Katong Campus)，位于新加坡东部，提供幼儿园和小学的课程。
加拿大国际学校采用北美体制教育，以小班模式授课，教学方式灵活多样，可以适应不同个性的学生。
CIS面向幼儿到12年级学生提供国际文凭组织(IB)课程，包括小学课程(PYP)，中学课程(MYP)和教育文凭课程(DP)。
CIS还得到加拿大安大略省支持和批准颁发安大略高中文凭(OSSD)，学生也可获得国际文凭(IB)，全世界高等学府均承认上述两项文凭。
IB课程究竟有多重要?
CIS学校教学最大的特点就是：双语教学、艺术培养、STEAM教学，逻辑思维、交际演讲等。
CIS的最大的特色，是双语项目(bilingual program)，结合新加坡教育部和中国国内语文教学大纲，名扬四海。
其成果在世界各地国际学校的双语项目中都占有一席之地，以至于众多国际大亨，金融巨头，名门大咖……都不远万里把子女送来就读此项目。
原因何在?
首先，底气足。CIS的双语项目，是新加坡所有国际学校中最完善的，目前只运行到小学6年级。
其次，是教学模式先进。学校采取一天全英文，一天全中文的教学模式，中英文老师分别教授数学、科学、语言、探究等学科。
这种“超学科”的教学理念受到家长的推崇，学生学习到的不仅仅是知识，而是一种受用终生的能力。
最后，宗旨明确。CIS双语项目的宗旨是让学生具备两种语言能力的同时，并理解两种思维模式，掌握中西文化的精髓。
例如：在教数学时，中文老师着重于数学技能，英文老师着重于数学思维。
CIS的优势：
新加坡加拿大国际学校是国际学校理事会成员之一， 在世界各地享有盛誉。学校社群有来自全球超过80多个国家学生，是真正的一个全球校园。
现如今，CIS拥有来自70个国家大约3000名国际生;拥有来自28个不同国家的285名教师。
国际化程度高。CIS对生源比例有一定的控制，达到相对平衡的国际环境。
地理位置优越。CIS的位置贯穿新加坡东西两侧，照顾到不同地点的学生需求。
由于靠近新加坡南洋理工大学，大学教授的孩子一般都在此就读，在一定程度上对教学理念和教学方针起到监督的作用。
中文教学水平高。CIS中文教学一直处于领先水平，其中语言学习部门(language acquisition)照顾到不同层次的学生学习中文的需求。
入学要求
在新加坡加拿大国际学校，对于不同年级，英语的入学要求有所不同。
一旦学生达到8年级，他们必须有熟练英文程度，即他们可以没有任何语言能力协助在学术环境中适应。
学生的学业发展和理解的能力水平是至关重要的，以确保完成学业。
1、幼儿早教(ECE)
学生进入早期儿童教育不需要进行正式的英文入学评估。
2、初级幼稚园(JK)
学生进入初级幼儿园不需要正式评估，但要参加English Language Learner (ELL) 课程。
3、高级幼稚园(SK)到6年级
学生进入高级幼稚园(SK)到6年级，需要对英语水平进行正式评估。测试程序随年级的不同而不同。学校认为English Language Learner (ELL) 课程在SK到6年级是非常有必要的。
请注意：任何进入6年级的学生，除了在新学期开始时以外，可能会被要求在第3和第4阶段入学进行CIS测试。
4、7年级
进入7年级的学生需要正式评估，必须有一个阶段5和6英语语言水平和英语阅读理解水平的书面和口头形式。
5、8年级到12 年级
进入8到12年级的学生可能会被要求做在一个英语水平测试，以确定他们是否有资格申请入学。
这个英语水平测试决定了学生的英文水平(英语书面和口头形式)，以及他们英语阅读理解水平。进入8到12年级的学生必须英语流利(口语和书面语)。
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