新加坡教育的特色之一就是分流制度，这也是新加坡精英教育的体现。那么分流制度到底是怎样的呢?
新加坡教育分流制度可分为四个阶段。
小四分流
新加坡的小学教育实行弹性学制，年限为6-8年，前四年所有学生都学习同样的课程，重点是学习双语即英语和各种族的母语，辅之数学、道德教育学习。四年级结束进入五年级时要进行第一次分流考试。根据双语考试成绩结合数学和道德教育成绩，把学生分为三“流”，即 EM1、EM2、EM3。通过鉴定，让学生分别升入五年级三个不同的课程班。
1、普通双语班
升入这个班级的学生，用6年时间完成小学课程，参加教育部举办的小学毕业离校考试，合格者升入中学学习。
2、延长双语班
EM2的学生在一、二年级成绩较好，但三、四年级成绩欠佳者，可以进入延长双语班，课程设置与EM1学生一样，但进度较慢。
3、单语课程班
EM3的学生学习能力较差，允许对他们进行单语教学，只选修一门语言课，课业负担不重。
不过分流在继续学习的过程中是动态的，如普通班的学生成绩下降就进入延长双语班，延长双语班的学生成绩上升就进入普通双语班。
小六大考
第二次分流考试是小学毕业的离校考试，学生们通过PSLE的考试，被分别编入中学 三种不同的课程班：特选课程班、快捷课程班、普通课程班。
1、特选课程班
小学毕业成绩最优异的10%左右的学生可以读这些课程。
特选班的学生在中四结束时必须通过“O”水准考试，然后进入大学前课程的学习。他们在学校除了学习正常的文理科课程外，还要从高级华文、马来文、泰米尔文中任选一种学习。除此之外还有大量的课外补充学习资料。
2、快捷课程班
进入快捷班的学生也要在中四结束时参加“O”水准考试，他们与特选班的学生区别在于只学习普通的华文或者马来文、泰米尔文，没有大量的课外补充学习资料。
3、普通课程班
普通课程分为学术性普通课程和工艺性普通课程两种。
学术性普通课程班的学生约占学生总数的20—25%，在中四结束时参加N水准考试，及格者可继续学习一年后参加“O”水准考试，少数成绩优异者进入初级学院读高中，其余大部分人完成学术性普通课程后接受职业技术教育或者直接就业。
工艺性课程班的学生约占学生总数的15—20%。在中四结束时，他们可以参加N水准考试，极少数通过者可继续学习一年再参加“O”水准考试。上述快捷班和普通课程班编在一个学校，可以随时调换。普通班的学生如果成绩优异可以调到快捷班，反之，快捷班的学生如果成绩不及格者就要调到普通班。
中四毕业分流考试
以上各种班级符合要求的学生在中四毕业时要举行统考，成绩最优的10%学生进入初级学院;成绩次优的20%学生进入工艺教育学院或理工学院，工艺教育学院的学生也可在学习期间经考试转入理工学院学习，他们以后多在商业、工业等领域充当中层管理人员;剩下的70%学生进入技能教育系统。
A水准考试
10%最优学生在初级学院毕业时，要举行一次A水准考试(剑桥普通教育文凭高等水准考试)。通过“A水准”的毕业生根据成绩进入新加坡国立大学、南洋理工大学等高等学校继续深造，也可以直接升入英美两国的大学就读，不及格者进入新加坡经济发展局下属的联合训练中心接受高级技术训练。
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