AMC是由美国数学协会于1950年正式成立的。它的试题由简单到难，阶梯式让学生感觉到具有挑战性，可以让所有喜欢数学或者是热爱数学的学生都能参与其中。同时，在这个过程中也可以让学生感受到某种挑战。
AMC竞赛的重要性
AMC10和 AMC12的成绩是评估申请者在数学科目上学习成就的重要依据；
麻省理工学院、卡耐基梅隆大学、布朗大学申请界面需填写AMC10和AMC12以及AIME的成绩；
每年斯坦福大学、麻省理工学院等世界顶级名校都会向AMC举办机构索要参赛名单和成绩，把AMC数学竞赛成绩作为最重要的参考因素之一，在这项考试中取得优异成绩的学生，名校会直接跟他们联系；
由于AMC成绩优异而获邀参加 AIME(美国数学邀请赛)和USAMO(美国数学奥林匹克竞赛)的学生，更是成了各大学争抢的对象。
参加AMC竞赛的意义不仅仅是获得奖项，还可以通过竞赛分数证明自己的数学才能，通过专业的竞赛训练提高各方面能力。
AMC8/10/12适合哪些学生？
AMC8
难度并不是特别大，国内6年级或初一学生如果数学比较好而且有一定的英语基础，有针对性训练，就可以取得优异成绩
AMC10
适合高一及以下的学生参加，除去微积分以外的初中数学知识，涉及少量的高中数学知识。国内学生需要按照比较系统的方式对初中知识进行横向拓展学习和训练。
如果有国内学习奥数比赛的基础，准备AMC 10的时间可以相对减少一些，但也需要针对AMC10的试题和考试方式进行适应性的训练。
AMC12
适合有一定AMC 竞赛基础的学生，在答对50%基础题的同时还要挑战
如何规划AMC竞赛
9年级前
有意识地寻找感兴趣并且擅长的学科，开始参加低年龄段竞赛，为9-12年级更高阶层的竞赛打基础，从中了解自身水平和发展潜力，判断未来继续朝这个方向发展还是改变方向。
9-10年级
设定竞赛目标，尽可能往高目标规划。先从低难度的比赛当中累积经验和能力，参加竞赛培训，以增加自身竞争力。越早规划，越早参加比赛，能有更多的提升空间和时间，参赛机会也多，毕竟很多比赛都有周期性，一年一次，最多一年两次。如果没有足够的时间准备，很难达成既定目标。
11-12年级
9-10年级阶段如果能够取得不错的成绩，则在此阶段争取参加更高级别的比赛，取得更好的成绩
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