配合2010年新加坡母语检讨委员会提倡的“乐学善用”理念，新加坡教育部在2015年为小学推出《欢乐伙伴》这套新教材，使用《欢乐伙伴》的首批学生明年升上中一，也将使用新的中学教材。
从2021年开始，新加坡教育部将采用新的中学华文教材《华文伴我行》，与旧教材相比，新教材更注重文化与文学元素，以及新闻时事内容，包括邀请新加坡新加坡作家为学生创作分级读物，让学生可以更有效地“乐学善用”华文。
新教材在针对不同程度学生设计内容时会更符合学生的需求。不论是高级华文、快捷华文、普通学术或基础华文等，每个单元的核心阅读课文内容大致相同，只是所采用的的文字深浅有别。
一幅手绘地图，带学生“穿街走巷逛狮城”，认识新加坡景点。学生进行综合任务，给外国朋友建议到新加坡的行李清单，并推荐具新加坡特色的手信。
这是明年中学一年级学生使用的新华文课程的其中一个单元内容。新添的“综合任务”板块旨在以贴近生活的活动让学生使用华文，加强语文的实用性。
新加坡教育部发言人表示，相较2011年起使用的现行教材，明年的新教材会更贴切于学生的需求，根据不同年级的学生设计不同的内容，但是不论是哪种教材，每一个单元的核心都相差无几，只是学习的深度会根据学生的能力而有所不同。
尽可能选用新加坡作品
教材尽可能选用新加坡本土作品，让学生更感亲切，同时让学生接触新加坡文学。以课文《团圆饭》为例，它出自新加坡作家周德成的笔下。教育部也请作家如穆军、林容婵等创作分级读物。除了提供实体读物给学校，这些作品也会上载至学生学习平台(Student Learning Space)，方便学生自己去阅读。
新加坡教育部林美君指出，华文课的节数不变，单元从现行的七个减至六个，好让教师充分利用各种资源来教学。教师可在课堂上向学生介绍分级读物，向学生推广阅读。这些供泛读的读物涵盖科幻、探险、青春等主题，希望吸引学生阅读，与课本的“精读”相配合。
至于科技资源方面，除了听说内容的材料、动画解说、写作指导之外，新加坡教育部也会和传媒机构合作，根据课文主题提供合适的新闻素材，让学生多接触时事。
频频改革以求与时俱进自然是好事，但教材编写应有延续性，测试方式也要避免复杂化，学生才能适应与得益。
新加坡环境特殊，华文华语的教与学一向面对诸多挑战。在不降低程度的前提下，培养学生敬爱这种语言，认真有效地学习，是一项艰巨但不容忽视的任务。而这种培养，必须从小就开始。
华文华语的重要性不容置疑，它是华族身份的象征，文化传承与人际沟通的媒介，对事业更有辅助作用，学生更必须努力学习。
时代在进步，华语教材也应随着时代的步伐一同进步，新加坡教育部早在2015年就已经开始着手编制新的小学教材《欢乐伙伴》。
小学教材《欢乐伙伴》编制完成
如何协助学生学习词语，正确使用词语，是教育工作者的当务之急。目前，小学华文课本《欢乐伙伴》整套教材已编制完成，课本分高级华文与华文，前者只供15所特选学校的学生修读，难度较高;后者则供其他学校的学生修读，程度稍浅。
《欢乐伙伴》六年级下册有一系列附录，包括识读字总表、识写字总表、多音字我会读、量词我会用、标点符号歌、词句百宝箱、常写错的字等，这些资料都很有用处。如果再辑录一份以识写字构成的“分级词语表”，将有助于学生复习与巩固，教师设题时也可参照，避免超出范围。
课本至今出版到小四，课文大多是贴近学生日常生活的篇章，但也不乏古典文化氛围的作品。此外，高级华文课本也有好多古代名人故事也以生动浅显的文字呈现。
无论唐诗、宋诗或经典散文、小说，都是珍贵文化遗产，历经千锤百炼，读了可陶冶身心，增添生活情趣，并培养优良价值观。如今，小学华文课本《欢乐伙伴》介绍这类作品，是朝着正确的方向发展，尽管数量不多，却也弥足珍贵。这犹如在一座广阔美丽的花园里，除了繁花处处，也屹立着几棵苍松与修竹，既色彩缤纷，又雅意盎然。
教材的革新换代势必会影响新加坡的考试政策，至于中学华文考试的范围和格式是否有调整，新加坡教育部将和新加坡考试与评鉴局讨论。但中一学生已经不必接受年中考试。
取消考试的目的就是要让学生享受学习过程，希望教师能利用丰富的资源来培养学生对华文的兴趣。新加坡教育部认为只要能让学生快乐且积极地学习，语文能力自然会有所提升。
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