新加坡学生认为本地学校环境有利于学习，每10名学生中有九人，对自己的学校有归属感。
此次TIMSS调查显示，大多数新加坡学生表示喜欢上学，而新加坡本地学校也为他们提供良好学习环境。
新加坡本地许多中小学通过主题新颖的应用学习项目，将数理工科的学习融入课堂时间，让学生活学活用。
辅华中学自2015年推出以法证科学为主题的应用学习项目，透过营造各种体验式学习活动，鼓励学生培养探究精神，及锻炼沟通和协作能力。
例如，学校近两年在校园一角添置一辆被报销的旧车，将它设计为“撞后逃现场”并布置“线索”，让学生使用搜证技巧，如扫指纹、研究车轮痕迹，或进行科学实验，推断谁是“肇祸司机”。
辅华中学副校长沈浩聪说，项目不仅让学生认识法证科技巧，更重要的是挑战他们的批判思维。“学生一般很喜欢这样的学习方式。除了由科学教师引导学生应用数理知识，我们也采取跨学科教学法，包括让人文或英文教师参与指导，增进学生对沟通和社会课题的了解。下来，我们会探讨将机械学习等知识融入项目，介绍抗衡网络犯罪方面的知识。”
布兰雅坡小学(Blangah Rise Primary School)则从前年起，将ACE@BRPS应用学习项目融入英文、数学、科学等课程，采取探究式教学法，培养学生对数理工科方面的热忱。
副校长何晓薇说，项目通过让学生动手实践的活动，培养他们对机器人和工程学方面的知识。“我们希望灌输学生不怕失败的精神。在面对挑战时，要不断尝试和改进，才能找出解决方案。”
新加坡教育部教育总司长王斯芸昨天在教育部文告中，对新加坡学生在TIMSS调查的表现表示鼓舞。“我们学生对数理能力的掌握，将为他们奠定培养其他生活技能的基础，让他们在职场中把握发展良机，特别是在数理工科有关的领域。我们的学校会继续同家长和社区合作，加强学生对这些领域的兴趣和能力。”
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