新加坡中小学生的数理能力在去年一项国际教育评估调查中，领先全球72个国家和地区的学生。这也是新加坡学生过去16年来第三次在这项调查中名列国际前茅。
最新的国际数学与科学趋势研究报告2019(Trends in International Mathematics and Science Study，简称TIMSS)今天出炉。这个每四年展开一次的研究，对象是小学四年级生和中学二年级学生。
新加坡本地有约5990名小四生和4850名中二生接受这项由国际教育成就评估协会(The International Association for the Evaluation of Education Achievement，简称IEA)进行的调查。被抽样选出的学生来自所有中小学。共72个国家和地区的教育体系去年参与评估，其中并不包括中国学生。
此项调查把学生表现分为四个等级，即基本、中等、高等及优等(Advanced)，新加坡的“数理优等生”的占比最高。新加坡小四和中二生分别有35%和42%在数学和科学皆取得”优等”表现，在全球五大教育体系中占据榜首，超越香港、韩国、台湾和日本。
新加坡也是唯一国家拥有超过一半的小四生(54%)和中二生(51%)，在数学项目中取得最高等级的优等(advanced)，国际中位数占比分别是7%和5%。
新加坡本地学生在的科学表现也是其中最优越的，小四生和中二生分别有38%和48%取得优等，国际中位数占比分别为6%和7%。
新加坡有1%至2%的本地小四和中二生，无法在数学和科学项目取得最低的“基本”等级，占比是参与调查的教育体系其中最低;国际中位数则介于8%至15%。
新加坡自TIMSS于1995年推出以来便参加调查以了解本地教育的成效。新加坡学生的数理表现曾在2003年和2015年取得榜首位置。
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