“周全的风险管理措施、长期发展计划、财务稳健性和环境可持续性等是构建大学韧性的关键要素。”
新加坡国立大学校长陈永财教授于11月26日在线举办的亚洲大学联盟校长论坛上表示，在新冠大流行病的严峻挑战下，这些措施对大学而言变得愈发重要。
“任何机构都可能面临战略和经营风险。而新冠疫情等大流行病实际上同时引发了这两类风险。”他说。幸运的是，在2003年SARS爆发期间，新加坡国立大学采取了成功的抗疫措施，而这些经验在当前的新冠危机期间也派上了用场。
陈永财教授在由亚洲大学联盟(Asian Universities Alliance，简称AUA)举办的校长论坛上发表了以上观点。亚洲大学联盟由15所亚洲顶级大学组成。
参会者有缅甸仰光大学的Nilar Aung博士、印度尼西亚大学的Agustin Kusumayati博士、斯里兰卡科伦坡大学的Chandrika Wijeyaratne教授、印度理工学院孟买分校的Subhasis Chaudhuri教授、东京大学的Sawako Shirahase教授和纳扎尔巴耶夫大学的Shigeo Katsu校长等。
本次论坛由纳扎尔巴耶夫大学和亚洲大学联盟承办，活动主题为“知识就是力量：在VUCA世界中更具韧性的亚洲大学”。VUCA是战略规划中的一个术语，全称为“Volatile(易变性)、Uncertain(不确定性)、Complex(复杂性)、Ambiguous(模糊性)”。
陈永财教授认为，VUCA世界要求大学以“面向未来的思维”来反思未来数十年将要发生的重大变化，并为这些宏观趋势做好准备。他说：“未来将充满不确定性，更加难以预测，并且会出现许多未知数。”
“大学应该摒弃孤岛思维，我们或许应该多想想他人未曾思考过的领域。情景规划和面向未来的思维可以帮助大学为意外事件的到来做好更充分的准备，并为学校奠定良好的基础。”
陈永财教授强调，财务和环境的可持续性也是高等教育的关键所在。
考虑到新加坡的出生率较低，新加坡国立大学的新生数量预计从今年起开始下降。入学率下降会影响大学的财政收入，因此密切关注教学成本至关重要。
他还分享道，数字化教育是大学削减和优化支出的方式之一。
“我从2018年开始担任新加坡国立大学校长。自那时起，我的工作重点之一便是将行政流程数字化。在这之前，我们必须重新设计众多业务流程，因为没有人愿意将如此繁杂的系统数字化。”
此外，新加坡国立大学也非常重视环境的可持续性发展。
陈永财教授表示：“我们实施了一个可持续性项目，可将学校周围的环境温度降低4摄氏度。简单的方法之一是多种树。对此，我承诺每年在学校里种植8,000棵树，预计未来10年共种植8万棵。”
我们找到大学里产生高温的地点，并在那里种植树木以吸收热量，使环境温度降低2摄氏度。
为了实现整体4摄氏度的降温目标，新国大正在研究通过对建筑物表面涂漆来达到降低另外2摄氏度的目标。某些涂料能够阻挡导致建筑物温度上升的紫外线，从而减少对空调的依赖。
陈教授还分享了新加坡国立大学在学生职前教育方面所做的努力。这是一个很复杂的问题，需要整体解决方案，因此新国大正在推动跨学科教学。而且四年制大学教育已不足以为毕业生在未来长达五十年的工作和生活做好准备，因此新国大也将重点放在了终身教育上。
他说：“过去，大部分人终生只从事一份工作。而现在，我们谈论的是终生的职业生涯。人们开始意识到知识的半衰期，如今各项技能的寿命越来越短，尤其是在科技领域。”
“因此，我们必须帮助学生做好准备。他们必须要拥有持续学习40至50年的心态。”
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